如何设计数学课堂练习及课堂作业

课堂练习及课堂作业是学生掌握知识、形成技能的重要手段和必要途径.因此,数学课堂练习和作业的设计应做到有目的性、层次性和多样性.笔者就方法和形式两方面对课堂练习及课堂作业的设计进行初步的探究.     

抗体酶的研究进展

抗体酶是一类以过渡态类似物,为半抗原,可诱导免疫系统产生具有类似天然酶催化活性的免疫球蛋白。抗体酶既具有抗体的高效选择性,又能像酶那样高效催化化学反应,开创了催化剂研究的崭新领域。文章从抗体酶的发展历史、作用、原理、制备、应用及研究展望多个角度进行综述。     

优化解题过程避免分类讨论

分类讨论是高中数学中的重要思想方法之一,因为其分类过程较为繁琐,且进行分类时必须具备严密的逻辑思维能力,所以同学们经常出现失误。因此,分类讨论成了高中数学的难点。同学们往往对分类讨论很敏感,一见到参数就开始讨论。其实,有些问题是可以避免分类讨论的。     

提高课堂效率的几点建议

课堂是教学的主阵地,随着课改的实行,教学方法和手段不断更新,教学形式多种多样,不管怎么变,其根本目的是提高课堂效率.提高课堂效率的方法很多,首先,扎实基本功,丰富的文化底蕴是高效课堂的先决条件.其次,备好课是提高课堂效率的基础.同时教师要营造和谐课堂氛围,设计有助于学生学习的问题情境,让学生参与到教学之中,使课堂成为学生展示才华的平台.     

高等代数教学中学生创新思维能力的培养

从高等代数课程本身的特点和学生的实际情况出发,阐述了创新思维的概念及教学过程中如何转变学生的思维方式,进而培养学生的创新思维能力。     

美国教育智库研究述评

【目的/意义】通过对美国教育智库文献的系统梳理,构建更加完善的教育智库研究理论体系,以期指导我 国教育智库健康发展。【方法/过程】文章从历史路径研究范式、思辨研究范式、实证主义研究范式和国际比较研究 范式等方面对美国教育智库研究文献进行分析,提出了未来教育智库研究的重点,并总结归纳美国教育智库对我 国教育智库建设的经验启示。【结果/结论】教育智库研究成果丰硕,但由于各国国情不同,因此,未来教育智库研究 更需要关注本国国情,重视问题导向,为教育决策提供有利证据。     

基于文献计量的地理标志研究进展可视化分析

【目的/意义】地理标志能够清晰标识出产品或服务的地理来源,揭示产品的特定品质,提升产品竞争力。 【方法/过程】运用文献计量法及可视化分析法,选取1990年—2017年国内公开发表的地理标志研究论文5762篇, 使用EXCEL2007、UCINET网络分析集成软件和CNKI计量可视化分析系统,从发文情况、高频作者、研究热点、基 金项目这四个方面对该领域的研究进行了可视化分析。【结果/结论】结果显示,我国地理标志研究的关注度还有待 提升,研究团队建设有待加强,研究热点单一,研究机构分布不均衡以及研究区域发展不平衡。     

面向图书馆数字化转型的数据架构内涵、方法与策略

[目的/意义]数据架构作为一个将数字技术融入业务、实现组织在数字空间发展的方法论框架,是解决图书馆等传统组织在数字空间数字化解构与重组等实际问题,促进数字化转型与智慧化发展的关键。[方法/过程]结合当前图书馆数字化进程中的理论研究与实践现状,首先对数据架构相关概念与定义、功能与目标进行分析,得到图书馆数据架构的内涵;在此基础上,提出了图书馆数据架构的建构方法;最后,系统地探讨了图书馆实施数据架构的路径与策略。[结果/结论]图书馆数据架构主要基于数据思维,通过业务解构和业务重组,实现业务逻辑由物理空间向数字空间的翻译与转化;可通过对关键业务实体、具体场景的数据建模,以及数据流动与整合规划等图书馆数据架构策略,为实现图书馆数字化转型服务。     

美国积压涉密档案解密管理的经验及启示

积压涉密档案解密是档案解密的难点问题。通过研究美国积压涉密档案解密管理经验,能够为国内涉密档案解密管理提供有益借鉴。通过文本解读、文献研究方法,对美国国家解密中心的最新政策、报告、博客、会议等资料进行分析,全面梳理美国积压涉密档案解密管理的过程、解密管理部门及其职能,系统总结了美国积压涉密档案解密管理的有益经验,包括规范化解密流程、“三重解密审查”机制、特殊媒体解密方法等,对我国积压涉密档案解密具有较高的理论意义和实践价值。