我国高等教育人才培养输出模式的博弈分析

本文运用博弈论的方法,分析了我国现行高等教育人才培养输出模式存在的问题和导致的不良后果,从高等院校、教师、学生的角度,分别提出了改进的对策。     

我国高等体育院校体教融合策略

高等体育院校是我国体育和教育事业的重要组成部分,将作为新时代体教融合战略布局中的高端智库,以办学基础、学科优势、校社融合等特点彰显独特作用。研究以深化高等教育改革为背景进行分析,以问题为导向分析高等体育院校在体育精神培育、体育事业改革、高等教育改革和学科建设等方面的现实困境。体教融合战略拓展了青少年体育、教育、健康等资源的需求规模,高等体育院校应发挥其在体育事业中的独特作用,围绕理念融合、专业融合、方式融合和人才融合,将体教融合作为提升我国高等体育院校地位、提升我国高等体育教育质量的破冰之举。高等体育院校在体教融合政策驱动下,不仅是青少年体育后备人才培养、复合型体育人才培养和输出的主要阵地,还致力于以健康第一理念、智力支撑效用、重点领域治理、先进制度建设和国际引领发展为治理策略,将我国高等体育院校打造成为体教融合的高端智库。     

计划不嫌切近,理想不嫌高远——一代教育大师胡适

胡适（1891-1962）,安徽绩溪人,原名胡洪（笳）、嗣糜,字希疆,后改名适,字适之。他是现代中国文化学术领域的大师和自由主义思想的一们主要代言人,是“新文化运动”的领袖和“白话文运动”的首倡者,在文化,教育,科学领域产生了一定程度的影响。     

巧设主问题 让思维在“聊中”深化

随着课堂教学改革的逐步深入,无论是老师的教学方式,还是学生的学习方式,都发生了很大的转变,我们学校立足以人为本的教育价值观,从“学本教学”的角度上充分认识了其提倡的“以学生素养发展为本,让学生深度学习”的价值取向,践行“以学定教、先学后教、多学少教,因学评教”的教学方法,建立新型的师生关系,以生为本,立足学生个体发展,尊重学生的个体差异,教师担当导演角色。然而在这种学本课堂上,放手让学生自学-互学-展学的小组合作学习中,主问题的设置显得尤为重要,它决定了一节课中学生发现、分析和解决问题的时效性,也是联接老师和学生的一座桥梁。     

体教融合视域中学校体育改革的实践逻辑——基于中小学校体育改革的多案例扎根理论分析

文章以10所学校深化体教融合促进体育改革案例为研究对象,运用扎根理论建构体教融合视域中学校体育改革实践逻辑的理论模型,将“体教融合视域中学校体育改革的治理主导力、行动策略及其困境破解之道”作为核心范畴。研究发现,凝练学校办学理念作为学校深化体教融合及推进体育工作改革的具体体现,以此驱动学校确立体育发展目标,将体育发展融入学校办学理念,以此体现以体育人价值,实现二者相互融合从而形成体教融合推动学校体育改革的主导力。由提高体育课程质量、丰富课余体育活动、开展科学业余训练、激发社会力量参与和建立体育竞赛体系等具体维度组成的体教融合,形成了地方政府、学校等协作深化体教融合推进学校体育改革工作的具体行动策略。针对学校体育改革“肠梗阻”问题,提出建立综合保障机制、开展体育综合评价和提升学校对外声誉等破解之道。     

电力电子电路动态演示教学系统设计

电气工程及其自动化专业的基础课程——电力电子技术,理论性和实践性较强、原理抽象、波形分析较多,目前的教学模型多存在着不可更改参数、过度依赖开发软件等问题,因此学生领会知识点较为吃力,教学效果不够好.针对上述情况,设计了基于Visual Basic的电力电子电路动态演示教学系统,由其生成的对应.exe文件可脱离运行环境直...     

新课改背景下高中数学课堂教学有效策略研究

本文从师生地位、教学目标、教学重难点、教学手段、教学方法、总结鼓励等六个方面,阐述了构建高中数学高效课堂的策略。     

无机化学初授课漫谈

笔者作为一个入职不久的新教师，在讲授无机化学四年后，对本课程及教学对象特点做了总结，阐述了四年教学工作所获得的心得体会。同时，详细讨论了如何提高学生兴趣，提高教学质量等教学中常见的问题。     

AQualitativeResearch on the Relationship between PriorSuccess and Motivation ofChinese EFL Readers

In this study the author will pay attention to the relationship between the prior success of Chinese EFL readers and their motivation of reading. This essay is to investigate the question about whether prior success has a positive effect on Chinese EFL readers' motivation.