谨防幼儿呼吸道感染

呼吸道感染是儿童最常见的疾病,春冬季更是幼儿患呼吸道感染的高发季节。由于季节交替、冬天室内外温差较大,孩子出门后稍不注意往往易受风寒而患上呼吸道感染。还有的幼儿患呼吸道感染除少数因免疫力低下外,许多患儿都是由于家长过度呵护造成的。如冬季过度保温,不让孩子们出门活动等,从而使孩     

《还是这个情结》作者附信

编辑老师:你们好!在贵刊创刊20周年之际,捧上我们一群乡村教师的衷心祝愿,愿《幼儿教育》一路歌唱,一路阳光。虽然我们只是一群代课老师,但在做幼儿园教师的十年里,《幼儿教育》整整伴随了我们八年。明天,因为幼儿园被兼并,我们将各奔东西,或许此生与幼教再无缘。曾有投稿的冲动与热情,但总被一种自卑的情绪     

体验教育的实践操作模式

一、立足点:充分发挥少先队组织和活动的优势少先队组织是一个教育组织,而不是一个制度化的教育机构。少先队创立50多年来,一直将素质教育作为少先队教育的主要任务,将能力培养作为少先队教育的重点,将实践作为少先队教育的主要途径和形式。体验教育继承了少先队的历史经验,凸现了少先队教育的优势。     

谈谈小学作文讲评

讲评是作文教学中的一项重要内容，它起着承上启下的作用。所以小学语文教师必须重视对学生作文的讲评，努力提高讲评的质量，注意讲评的方法。小学作文讲评一般应从以下几方面入手： 　　一、典型引路，使学生写作步入正轨 　　作文讲评时，教师应先选择出一两篇具有代表性的优秀作文，当堂宣读，然后让学生品味讨论。讨论时，教师应提出若干问题，如：这篇作文写了件什么事 ?哪些地方写得较好 ?哪些地方还欠妥 ?让学生充分发表自己的意见，谈出感受，并由小作者自己谈谈写作体会，最后再由教师把握住重点进行讲评。这样，可通过典型引路，…     

小件物品收纳盒

材料工具:香皂包装盒三个,彩色包装纸,彩色海绵纸,彩色卡纸,双面胶带,壁纸刀,剪刀等。制作过程:⒈选取三个大小相同的香皂包装盒。将第一个盒子一侧开口部分的小盖全部剪掉。将第二个盒子立着摆放,剪去整个盒子高度的三分之一。将第一个和第二个盒子开口朝上摆放,得到两个立式的高矮不同的盒子。⒉将第三个盒子平放,用壁纸刀把朝上的一面整     

香酥点心自己烤

果脯苹果酥原料:面粉800克,鸡蛋3个,菠菜200克,果脯、酵母粉、白糖、植物油适量。制作过程:⒈将500克面粉放入盆中,打入2个鸡蛋,倒入100克植物油和少许水、酵母粉,和成白面团。⒉将五分之二的白面团放入盆中,加入100克植物油,反复揉搋均匀,制成硬油酥。⒊将200克面粉放入大碗中,上锅蒸20￣30分钟至熟后取出(可去除生粉味儿),放入适量白糖、果脯和水搅匀,做成果脯馅儿。⒋将菠菜洗净,榨成汁,倒入盆中,放入100克     

深度研究,我们这样做

我园承担了北京市西城区以园为本教研制度建设项目的子课题"引导教师把教育观念落实到行为中——园本教研支持方式及保障机制的研究",现已进行到中期阶段,下面和大家分享的是我们的研究过程。一、确立研究方向在确立研究方向时,我们经历了不断调整的过程。最初我们制定的课题是"探索多种教研方式,支持教师专业发展"。当我们把研究方案上报到区教研室时,教研室的     

再见了,幼儿园

正孩子幼儿园的生活结束了。我的思绪不禁回到了三年前:迈进幼儿园大门的那一刻,孩子第一次知道了自己要面对的世界,第一次知道了集体生活是什么样,第一次知道了校园、老师、同学,第一次知道了纪律、团结和友爱……"妈妈,我喜欢幼儿园,喜欢这里的老师,像妈妈。""妈妈,我会数1-100了。""妈妈,我又有一个新朋友了。""妈妈,我……""妈妈,我……"每天接到孩子时,听到孩子快乐的诉说,我们家长的心中都充满感激。孩子太多的第一次从这里开始,从这里懂得,从这里感受。     

帮助学生理解和掌握概念

一、提供必要的感觉材料,是揭示事物特有属性的基础小学生的思维是从具体形象思维向抽象逻辑思维逐步发展的.要帮助学生理解概念,必须有一定的感性材料.有了感性材料,引导学生认识事物的个别属性,并将这些个别属性结合起来考虑,形成一个完整的形象,这就是感知阶段.感知过的事物在脑子里的反映,就是表象.感知和表象都属干认识的感性阶段,是形成观念的基础.再通过对一类事物属性的分析、比较,认识它们共同的特有属性,舍弃它们非共同的特有属性,然后把这些属性加以概括,就形成了概念.这就是认识的理性阶段.     

让幼儿在创新中实现自我(上)

一、创新的真谛:自我实现 什么是自我实现? 心理学家马斯洛把自我实现置于人的需要层次的顶端,认为所谓自我实现就是潜在的能力和天资在一个人发展过程中的不断实现。自我实现的需要就是一个人自我进步的愿望。 肖斯特罗姆把自我实现看作是思想、情感和身体的各种作用整合成一个充分发挥作用的人生,这样的描述是自我实现概念的新近的一个扩展。 幼儿有自我实现的需要吗?