建构主义教学模式与大学英语教师角色的重新定位

近20年来，随着教育心理学的发展，以建构主义为理论基础的教学模式正在世界范围内逐渐兴起，并引起了我国专家、学的广泛重视。行为主义教学模式在我国的英语教学中一直占据主导地位。在新的教学模式的指导下，大学英语教师的角色需要重新定位。     

教师职业专业化与高师教育学科课程结构改革

铸就教师专业素质的高师教育学科课程是我国21世纪教师职业走向专业化的必然要求。目前,我国师范院校教育学科课程存在的主要问题是:课程结构经久不变;课程内容陈旧落后;教师队伍素质不高;教学方式不够灵活。改革的基本原则和思路是,根据基础教育对教师素质的理想需要和教师职业专业化的时代要求,在学时学分相对不变或略有增加的前提下,实行小课程、小学分、多门类,精选精讲精学,实行必修与选修结合,理论与实践结合,课内与课外结合。     

在感悟和适应中成长--感受重庆工商大学

如同大多数高中毕业被大学录取的学生一样,2001年,接到重庆渝州大学的通知书后,我和伶在火车上一路新奇,一路欢笑。伶是我的高中同学,被重庆商学院录取。车至重庆,正是流火的季节,强烈感受到“火炉”的厉害,但汗流浃背的我们第一次出门远行,仍然莫名地兴奋。     

学生给老师发“卫生整改通知书”

学生给老师发﹃卫生整改通知书﹄５月４日，福建省惠安县苍湖中学共青团、少先队组织学生对老师的宿舍卫生进行检查评比。对个别宿舍卫生不合格的老师发给“卫生整改通知书”，限期改正，在师生中引起较大的影响。一位老师接到“卫生整改通知书”后，马上行动，连夜加班整...     

音乐科学分类初探

科学分类是研究科学之间关系的学问,是科学认识发展本身提出的要求.音乐这门科学的分类则是研究音乐科学各学科之间的区别与联系,确立音乐各学科及知识在音乐这门科学中的地位.研究音乐科学分类,就是要在对音乐与社会科学和自然科学深入研究的基础上,依据对音乐科学基本特征的分析,确立正确的分类原则,在此基础上,对音乐各学科各种知识之间进行区分与排列,建立起符合音乐科学发展的分类体系.文章就此进行初浅探讨.     

高校应用型创新人才培养模式探究

培养应用型创新人才是目前普通本科院校的主要目标,应用型创新人才应兼备应用能力和创新能力。可以说,应用型创新人才是我国各行各业产业化升级和更新的生力军,是推动整个社会转型顺利实现不可或缺的重要力量。高校要培养应用型创新人才,就需要在研究创新型人才特征的基础上构建应用型人才培养的模式,即明确培养目标定位,进行课堂教学模式改革和加强实践教学等。     

大班幼儿绘画兴趣培养的有效教学

爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”幼儿时期是一个人成长过程中极富创造潜力的时期。绘画活动是孩子的真爱,它可以让孩子充分发挥想象力,天马行空地进行创造,但如何抓住孩子的这一兴趣与需要,则是需要幼儿园与教师深入思考与探索的问题。在幼儿园日常生活中,也许经常会看到以下一幕:幼儿常常在一张纸上画了一样又画一样,直到把画面添满为止,甚至把所画的东西涂满黑色,最后什么都不是,但自己口中还念念有词,得到极大的满足。     

为你自豪

在讲读教学中，怎样通过分析形象化的修辞句来培养学生的形象思维能力呢?我觉得．分析修辞句时，教师首先要注意寻找和发现能使学生想像和开展联想的“突破口”，然后从此出发，逐步地引导学生对修辞对象的性质、状态、特征等方面进行充分的想像，寻找本体与修辞体之间的内在联系。在完成这一想像之后，教师还要设法把学生的认识推向新的境界，使学生     

研究生道德定力的学理要义与涵育路径北大核心CSSCI

回溯过往研究生失德问题频发,立足当前研究生守德形势严峻,展望未来研究生扬德任重道远,涵育其道德定力是最有力的警醒、最可靠的修行、最安全的护航。既要探寻涵育道德定力的切入维度,思想上将道德信仰化是前提条件、人格上将道德气节化是必要元素、心理上将道德意志化是关键举措、本领上将道德能力化是重要保障;也要探寻涵育道德定力的合力路径,积聚柔性教育合力、形成刚性监督合力、构建中性测评合力。