春天含在小鸟的歌声里——小作家姚禹同印象记

姚禹同的笑是甜美的. 尽管她才13岁,身高已达1.69米,初看像位成熟的大姑娘,但在她静静的微笑里,透着一种单纯和清澈. 当她捧出厚厚一叠发表在国内各种报刊上的文章剪报时,我不禁朝这位爱笑的小姑娘投去敬佩的目光.好的文字不仅有阅读的张力,而且蕴含着生命.无疑,我读到了姚禹同那颗极具才华、真诚而又善良的童心.     

传递火炬 传递激情

<正>8月17日上午,十二运圣火在"共和国钢都"鞍山市传递,我局(馆)邢宝石同志作为第136号火炬手,以最佳的精神状态高擎火炬,完成了一项光荣而又神圣的使命。十二运共选拔出1712名火炬手,他们都是来自各行业的劳动模范、先进典型及基层工作者的突出代表。省档案局(馆)备份中心副主任邢宝石同志于2012年荣获省创先争优办和省委组织部联合授予"学习郭明义标兵"光荣称号,作为全省档案系统     

关于唐代季风、夏季雨量和唐朝衰亡的一场争论由中国历史气候记录对Nature论文提出的质疑

编者按 2007年1月4日英国Nature杂志发表的德国科学家小组的论文指出,由湖泊沉积物分析发现季风变化和长期干旱导致中国唐朝灭亡.国家气候中心首席专家张德二研究员先后接受媒体采访,表示不同意此说而引起很大反响,据记者统计至1月9日网上相关信息即达94500条.11月15日Nature杂志发表张德二等人的反驳文章,依据中国历史气候记载和研究成果对德国学者的观点提出多项质疑,并指出其中有关中国历史知识的明显错误.为使更多的中文读者了解问题的实质,本刊特邀请张德二研究员另行撰文,从五个方面对德国研究小组的结论进行质疑.另有中国气象科学研究院原院长张家诚研究员的一篇评论,也一并发表在下面.     

在体育领域电子计算机的应用

一、电子计算机的进展在我们现在的生活中,如果想要绕开电子计算机走过去,那是不可能的。电子计算机化,从企业的工程管理、库存管理以及职工的薪金计算等几乎所有部门开始,直到一般家庭的电视节目预约方法,可以说在日常生活的一切方面的广泛范围里扩展起来。做为开场白,粗略地回顾一下已经成为全国共同利用的东京大学大型计算机中心的进展: 1965年4月中心的建立; 1966年1月 HITAC5020系统正式利用; 1973年1月 HITAC 8800/8700系统正式利用; 1975年10月公众网TSS正式开始; 1981年1月 HITAC M1200 HX2×4系统正式利用。我在1966年2月出席FORTRAN程序(译     

创造性思维是可以训练的

一般人认为创造性思维是与生俱来的,也就是俗语说的“天生的”,我却有不同的想法。我认为人的思维是可以训练的。所谓创造性思维,就是打破“常规”、丢掉“常识”和人们以往经验的创新。     

技能开发 幽默漫画

~~技能开发 幽默漫画@二平     

全国高等院校古籍研究工作委员会二届二次会议在西安举行

全国高等院校古籍研究整理工作委员会二届二次会议1988年10月19日至21日在西安举行。来自全国高等院校的专家学者及中华书局、上海古籍出版社、江苏古籍出版社、巴蜀书社、齐鲁书社、三秦出版社等古籍出版机构的代表出席了会议。会议期间、北京大学、复旦大学和四川大学的代表汇报了各自承担的教委大型项目《全宋诗》、《全明诗》和《全宋文》的编纂进展情况,吉林师范学院、华南师范大学的代表介绍了他们从事地方文献整理研究的体会,南京大学的代表作了发挥研究所优势和培养人才的发言,我校代表,古籍研究所所长黄永年教授作了培养研究生经验的发言,受到与会者的很大重视。会议提出了今后工作的重点:(一)继续抓好重点科研项目,争取出一批高质量的成果,使之真正成为传世之作。(二)深入做好人才培养工作。注重对古文献专业本科生、研究生两个层次人才的培养,在调查     

X感觉

凉风如水/它展开双臂/如精灵般/视线很清晰/等待他/等待丘比特的来临……好想摆脱淘气女的影子,有自己的世界。突然想起白雪公主的奇遇,美人鱼的善良与不幸,丑小鸭的完美结局,回想着许多戏剧性的时刻,细细咀嚼那一丝丝甜蜜与羞涩,让人心驰神往。我期待,期待哪一天能把真爱揽入怀中,让它铭刻在我的青春河道里,且永不逝去。我期待,像小草期待雨露,似雏鸟期待飞翔,如“玫瑰花”期待哪一天能成为第二个白雪公主,我的渴望与明月一般皎洁。风吹/树摇/夕阳西下/倦鸟归林/我多次想飞越/跨越/超越/拨动心弦……童话是否可以成为现实呢?有点懵懂。老天…     

社会科学习能力的探讨

一、什么是学习能力?怎样培养这种能力? (小学) (甲)什么是学习能力所谓学习能力,就是“主动热情地接触学习对象,发现切实的问题,动员自己的一切知识、经验、技能去解决问题,用自己的力量使目标向更好的方向发展并深入下去的能力”。这种能力以什么形式内藏于学生的什么地方呢?以何种方式触动学生的哪一部分,它才能进发出来呢?在这里首先想到的应是学生每个人的热情和意志,是包含集中力、好奇心和耐性的“人格特性”,就是说,不能把学生     

一颗豆粒

①我认识一位视一颗豆粒为自己的生存意义的夫人。