全文获取类型
收费全文 | 944篇 |
免费 | 4篇 |
国内免费 | 10篇 |
专业分类
教育 | 618篇 |
科学研究 | 99篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 125篇 |
综合类 | 15篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 97篇 |
出版年
2023年 | 17篇 |
2022年 | 15篇 |
2021年 | 7篇 |
2020年 | 8篇 |
2019年 | 7篇 |
2018年 | 8篇 |
2017年 | 9篇 |
2016年 | 8篇 |
2015年 | 5篇 |
2014年 | 119篇 |
2013年 | 74篇 |
2012年 | 58篇 |
2011年 | 80篇 |
2010年 | 46篇 |
2009年 | 35篇 |
2008年 | 56篇 |
2007年 | 48篇 |
2006年 | 36篇 |
2005年 | 29篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 43篇 |
2002年 | 37篇 |
2001年 | 36篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 9篇 |
1998年 | 14篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 16篇 |
1995年 | 11篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 5篇 |
1992年 | 6篇 |
1991年 | 7篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 1篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 7篇 |
1983年 | 3篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
1963年 | 1篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有958条查询结果,搜索用时 15 毫秒
151.
152.
153.
154.
你们一点想法去年第六期的封面让我很震撼。D版这东西是个很敏感的雷区,不小心就会踩炸,但是文章还是响应了主旋律。入世并非意味着盗版问题的解决便可一蹴而就,我知道的较早加入WTO的南美的一些国家至今还有很高的盗版率,其中巴西、阿根廷等国都是IIPA的重点观察对象。还有,如何有效执法依然是一个令人头疼的问题。终于看到了偶和偶MM的庐山真面目。没想到一个学精密仪器的人也可以写出这样细腻的文字,颠覆了我对理科生的印象,我觉得他写的东西一点也不比我们学文的差,而且还带些理科生的逻辑在里面。其实最喜欢的还是前程设计,可以单独为每个普通人设计将来,虽然只是个参考,但是至少让徘徊的人有了个方向。虽然我现在还在读书,离工作还有一段距离,但是对未来缺乏一个计划,也找不到什么人来作个很详细的分析,我想是不是可以公布一个电子邮件地址供我们联系呢?黎翔 相似文献
155.
建设社会主义民主是消灭腐败的根本出路条件装备司迟玉收社会主义民主是对人民实行民主,对敌人实行专政的实实在在的民主,它是建立在消灭剥削制度的基础上,比资产阶级民主更高类型的民主,它能调动广大人民群众的积极性,人民能够真正成为政权的主人。权力制约是社会主... 相似文献
156.
话剧《迟开的玫瑰》抓住改革开放、社会转型时期青年人的心理特征,以新时期青年人应该怎样解决好追求个人利益、实现个人价值与担负起历史重担、尽到社会责任的矛盾问题为核心,精心组织情节,巧于安排结构,从而塑造出绚丽多姿的典型人物形象,装点着戏曲艺术的人物画廊和文学艺术园地。 相似文献
157.
调整和改革基础教育的课程体系、结构、内容,构建符合素质教育要求的新课程体系,是我国基础教育今后的发展方向和主要任务。尽管新的课程改革目前还处于实验阶段,但随着实验面积的逐步扩展,课程改革也越来越受到广大教师的重视。没有进行课程改革实验的学校如何进行课程改革?教师如何按照新的《课程标准》进行教学?怎样在教学中体现以人为本?怎样从旧课程向新课程过渡?这是每一位关心课程改革的教师想要解决的问题。本期我们刊出一篇非课程改革实验区的教师关于课程改革的体会的文章,反映一下没有进行课程改革实验地区的教育工作者对课程改革的思考与探索。文章中的做法对正在进行课程改革实验的学校来说,也许还很幼稚,但我们鼓励的是这种探索求进的精神与态度。“态度决定一切。”我们认为:只要我省广大教育工作者,尤其是尚未进行课程改革实验的广大教师,对课程改革有一个积极的态度,勇于进行课程改革的探索,那么,最终受益的还会是他们。在此,《黑龙江教育》热情希望全省的广大教师,特别是尚未进行课程改革实验的广大教师,把自己探索和研究课程改革的想法、做法告诉我们,通过我们刊物与全省广大教师交流,一起搞好旧课程向新课程的过渡。 相似文献
158.
159.
在南宫中学校园里,立有一块石碑,碑文中写到:"天下之治在人才,而人才必出于学。"这便是著名的"南宫碑",又称为《重修南宫县学记》碑。南宫中学,这所始建于1909年的冀南名校,经历百年风雨,依然风华正茂。近年来,该校坚持"以人为本,面向全体学生"的办学理念,励精图治、改革创新,学校教育教学质量和办学水平迈上了新台阶。 相似文献
160.