再论主编观念的更新

卜庆华同志的《论主编观念的更新》(载《湖南师范大学学报》社科版1989年第2期)发表后,引起了颇为强烈的社会反响。《高校文摘》、《编辑之友》、《人民大学报刊复印资料》等学术刊物相继为之摘登、转载或复印;湖南教育出版社与辽宁大学出版社出版的编辑学论文集,也分别收录此文。卜庆华同志的《再论主编观念的更新》为前文续篇,继前文提出的学报主编应着重更新学术观念和加强编辑部内部建设的观点之后,又从更新价值观念、提高主体素质、实行现代管理三个方面,进一步论述了新时期学报主编观念的革故鼎新与自我完善。此文与《论主编观念的更新》一文互为补充,读来发人深省。     

浅议GB 3102.11-93等科技期刊常用国家标准中的某些条例

对几个科技期刊常用国家标准中的部分条款,如数学式子的转行、微分号“d”正斜体、外国人姓名和外国期刊名的缩写点、文摘的人称表示等问题,提出了初步看法和改进意见。     

自治区科技投入产出浅析

科学技术作为生产力不可缺少的要素,作为第一生产力,对现代社会经济的发展和人类的进步起着越来越大的推动作用。对于自然资源丰富、但经济发展落后的内蒙古自治区,积极实施科教兴区战略,会从根本上解决资源的合理利用与转化问题,为下世纪自治区经济的快速高效发展奠...     

设计先行组织者 提高教学有效性

“先行组织者”,即在课始向学生提供的引导性或背景性知识材料,由教师在深入钻研教材的基础上精心设计而成,由于呈现在正式学习之前,并能对后面的教学起到组织者的作用而得名。“先行组织者”学说的首创者为美国教育心理学家奥苏伯尔,后来经梅耶等人的后继研究而得以发展。前者主张以较抽象概括的囊括性材料,给学生以适当的上位观念,再遵循从一般到个别的渐进分化原则,最终使新旧知识融汇贯通,趋于协调;后者则主张以形象具体的模型充当组织者,为新的学习提供必要的准备。在新授课中,教师经常遇到两种情况：第一,学生对新知识完…     

务实推行档案自动化

目前台湾地区推动档案自动化的作法是“一程两段三处理”:所谓“一程”,就是一个流程,来管理全程,也可说是一个工作程序规划出完整的作法,使档案工作得以顺利的完成它之使命.所谓“两段”,就是文书处理阶段与档案管理阶段,也如同人一样,由出生而青年、壮(成)年而老年.文书处理阶段同人的青少年时期,如果不好好辅导教育他,到成老年时期就会发生问题;档案管理在文书阶段若不适当地辅导其工作,也会发生若干的不配合问题,致使档案管理发生很多困扰.所谓“三处理”,是指利用机械设备而言,也就是利用储算机、光盘、缩微来管理档案.务使管理流程合理化、逻辑化、制度化、标准化.在文书处理阶段:利用储算机配合光盘,储算机利于查询检索(惟中文输人仍须加强),该种机器设备,训练良好的人员,每分钟可输150汉字.光盘的汉字输人速度优于储     

新时代实现“双减”长效化的观念转变和制度保障

在“唯分是图”工具性价值观念束缚和现存中考“普职分流”选拔性竞争考试的冲击之下,广大中小学生和家长为追求升入重点学校,不惜牺牲学生身心健康,陷入“分分计较”式只顾一时“输赢”与只算眼前“得失”等功利化和短视化的困境中。加之在校外培训机构的推波助澜下,这一“以学致考”式的分数至上观念,更是直接诱发了中小学生和家长因中考分流而产生的教育焦虑激增,甚至还向中小学低年级蔓延,使得沉重的校内课业负担和校外培训负担成为侵蚀学生身心健康成长以及社会和谐发展的“毒瘤”。为此,从引导观念转变和强化制度保障两方面探讨新时代“双减”政策实施的长效化,以期从根本上破解义务教育阶段学生负担过重这一由来已久的教育难点和现实痛点,使中小学教育的健康发展回归本真,并实现其为人的全面发展奠基的育人使命。     

以物理学史为主线的高中物理教学路径——以“能量守恒定律”为例

在物理教学内容中,物理学史是其重要的组成部分。将物理学史融入高中物理课堂教学,可以增强物理教学的趣味性,激发学生学习物理的热情。文章充分挖掘有关能量守恒定律的物理学史内容,以此为线索展开教学设计,带领学生逐步了解能量守恒定律的发现过程,旨在帮助学生深刻地理解和掌握该定律,通过了解科学家的探索历程发展学生的学科核心素养,同时让学生体会科学探索中的挫折和失败对科学发现的意义。     

大学城知识共享动因分析研究

大学城的创建是我国实现高等教育体制创新,提高高等教育综合实力的有效途径。大学城实施知识共享有利于整合大学城的教育资源,提升大学城的核心竞争力。文章对大学城知识共享进行了初步的研究,并从大学城知识共享的外部动力和内部动力两个方面进行了探讨。     

终身学习时代城市社区课程开发——基于学习的社会文化视角

学习概念的变化,对于课程开发具有重要影响。终身学习时代,基于学习的社会文化视角的学习共同体理论,对于我国社区课程开发和现代城市社区发展具有促进作用。     

《六度集经》“着”字的介词用法

本文研究《六度集经》中“着”字介词的用法和语义作用,发现“着”在这个时期主要词性依然是动词,还没有完全虚化为介词。在“着”字的介词用法上,《六度集经》中的“着”字大都表示处所（处所的所在、终点和方向）。