全文获取类型
收费全文 | 417篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 5篇 |
专业分类
教育 | 306篇 |
科学研究 | 41篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 24篇 |
综合类 | 13篇 |
信息传播 | 36篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 5篇 |
2022年 | 8篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 4篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 1篇 |
2017年 | 1篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 10篇 |
2014年 | 43篇 |
2013年 | 19篇 |
2012年 | 28篇 |
2011年 | 28篇 |
2010年 | 32篇 |
2009年 | 32篇 |
2008年 | 12篇 |
2007年 | 9篇 |
2006年 | 10篇 |
2005年 | 13篇 |
2004年 | 12篇 |
2003年 | 16篇 |
2002年 | 6篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 8篇 |
1999年 | 8篇 |
1998年 | 2篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 6篇 |
1995年 | 3篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 4篇 |
1992年 | 3篇 |
1991年 | 2篇 |
1990年 | 10篇 |
1989年 | 4篇 |
1988年 | 9篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 9篇 |
1985年 | 5篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 5篇 |
1979年 | 5篇 |
1956年 | 1篇 |
排序方式: 共有422条查询结果,搜索用时 0 毫秒
101.
卜永华 《忻州师范学院学报》2010,26(5)
中国现代化的进程给女性就业者提供了更多的机会.但是和男性相比,我国女性在求职与职业发展规划方面仍处于弱势地位.作为女性就业者,其自身既存在着先天性优势,也存在影响其进一步发展的固有劣势,社会的发展给她们带来了机会,同时也带来了威胁.现代女性应该充分认识自我,准确定位,更新观念,合理规划自己的职业发展之路. 相似文献
102.
103.
卜庆华 《湖南师范大学教育科学学报》1989,(4)
引言本书以马克思主义为指导,力图从理论高度和宏观视野上,通过对中国高等院校学报历史和现状的研究,并吸取国外高等院校学报的先进经验,深入探讨学报编辑工作的规律,以构筑起自成格局的、完整的、科学的学报学理论体系.全书侧重基础理论的研究,并紧密联系实际,既有宏观概论,又有微观分析,做到学术理论性与实用性的统一. 相似文献
104.
本文深入研究古建筑三维数字化测绘的应用方法与流程,论证了三维激光扫描技术在木质古建筑保护中的认知和分析功能;通过对渭源灞陵桥的三维数据采集、各项预处理、利用点云数据构建物体三维模型研究当前三维数字化技术在古建筑现状测绘中的应用方法及问题。 相似文献
105.
高等职业教育的人才培养目标是培养具有一定专业理论知识、掌握娴熟的专业技能、具备良好的职业道德的应用型专业技术人才和管理人才。这类人才的能力包括基础能力、发展能力和社会能力三大类。基础能力是指专业知识和专业技能的运用能力,这是进行职业活动所必须具备的基本条件;发展能力是指知识更新、技术创新能力,具有可持续发展的特点;社会能力是指人际交往、团队合作、组织管理等社会活动能力,还包括职业道德、心理素质等个人素质。在这三类能力中,基础能力是重点,发展能力是补充,社会能力是保障。 相似文献
106.
107.
卜鲲鹏 《安阳师范学院学报》2008,(3)
产权式商铺是将大型商场分割成众多小商铺进行出售的。产权式商铺近年来成为一种重要的商业投资热点。但是,产权式商铺在法学理论中如何对其定性仍然是一个盲点,在立法制度上产权式商铺如何规制更是空白。于是,实践中,对产权式商铺如何进行产权公示和登记成为难题。由此,对产权式商铺法律性质的探讨成为必要。笔者认为,产权式商铺是一种特殊的建筑物区分所有权,并且是对建筑物区分所有权理论的发展。 相似文献
108.
109.
小学英语到底需要一个什么样的课堂?从课程特点来看,英语学科侧重应用与实践;从主体特点来看,小学生有着活泼好动的特点.因此,小学英语教师为学生营造出的应当是一个富有生机的、灵动的课堂,从而有效吸引学生参与到教学活动中来.在这样的目标引领下,活动教学不失为一种有效的教学方法.在实施活动教学过程中,教师需注意三大原则:全面性、自主性、创造性. 相似文献
110.
谁说学习的过程总是严肃乏味的?学习应当是富有趣味的,只有以趣味引路,才能燃起学习的信心与热情;学习也可以是富有趣味的,只要以趣味引路,学习的过程就能变被动为主动,从主观上奠定提高学习效率的基础。小学生正处于思维活跃、活泼好动的年龄段,沉闷刻板的教学课堂显然是不适合他们的。为此,教师需要利用趣味作为索引,调动学生参与思考的意识,从而实现课堂教学实效的提升。转变观念,加强教学趣味性设计教学方式的完善,首先要从教师观念的转变开始。教师要先意识到在课堂教学当中增加趣味性的重要性,才能 相似文献