浅谈现代维语中宾格的用法

关于现代维语中宾格的用法,新疆人民出版社陆续出版的《维文文法》、《现代维语》、《基础维吾尔语》以及各兄弟院校自编的一些维语教材中均提到过。如有的书上说“宾格是表示行为、动作直接涉及的对象的”;有的书上说,“宾格是表示行为、动作直接涉及的对象或动作产生的结果的”。这些提法是不够全面的,既没有概括出宾格基本用法的全貌,更没有涉及到宾格特殊用法的具体内容。事实上,宾格的使用范围很广,其内容也是丰富多采的。下面就宾格的用法谈一点粗浅认识,恳切希望有关同志批评指导。     

智取“小鸡”

今天体育活动课上,老师带我们玩“老鹰(ying)捉小鸡”的游戏。老师分好组,游戏就开始了。我们这一组由我当老鹰,曹新荣当母鸡,其余的同学肖小鸡。我紧盯着最后一     

遭遇泥石流

约克博士和奇奇他们来到了中国的西南山区探险，想要采集一些比较特别的植物标本回去。可是天公不作美，奇奇他们被连日的大雨困在了山里。     

略评第四届世界杯跳水赛

笫四届世界杯跳水锦标赛,四月二十五日至二十八日在上海举行,几乎集中了世界上最优秀选手,进行一次高水平的比赛。从各国选手的表现来看,世界跳水运动的动作难度越来越高,比赛争夺也越来越激烈。发展动作难度,提高竞争实力,已成为当今世     

波林对维生素C副作用的解释

两次诺贝尔奖金获得者林诺斯·波林博士对维生素C促进健康的作用,推崇备至,甚至说长期适量服用者,可增寿12—18年。他对维生素C可能引起的副作用,作过一些解释,摘要如下:     

“■”是形容词构词词尾吗?

新疆历次出版的《维文文法概要》、《文法》、《基础维吾尔语》等书中,均把、列入形容词构词词尾(或形容词派生词尾)这一语法范畴。我还记得我初学维语时,老师也是把它当作形容词构词词尾的一种类型给我们讲授的,我也是把它原封不动地接受过来,并且看成是天经地义的东西再传授给自己的学生的。然而通过二十多年的教学实践,我切身体会到把它看作形容词构词词尾是极不妥当的,请看下列依据:     

运用健康促进理论干预艺术教育工作者生活方式的研究

通过对艺术院校师生的体育锻炼意识的调查与分析,运用健康促进的理论,通过认知、生活方式的改变、支持性环境的营造,充分调动艺术院校师生个体、家庭、工会组织、校园环境以及相关职能部门的积极性,控制影响其健康的不良因素以及锻炼习惯,提高艺术院校师生的体育锻炼意识,形成良好的生活方式。     

“绞手”,你能行!

年年岁岁花相似,岁岁年年人不同。在一个单位十来年,时间磨掉了,感情也有了,哪里都不想去。谁知,临近开学,领导却来电通知,我被交流了。我有点反应不过来,忍不住找领导理论