全文获取类型
收费全文 | 547篇 |
免费 | 5篇 |
国内免费 | 2篇 |
专业分类
教育 | 363篇 |
科学研究 | 52篇 |
各国文化 | 5篇 |
体育 | 62篇 |
综合类 | 11篇 |
文化理论 | 1篇 |
信息传播 | 60篇 |
出版年
2024年 | 3篇 |
2023年 | 6篇 |
2022年 | 6篇 |
2021年 | 4篇 |
2020年 | 5篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 6篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 3篇 |
2015年 | 7篇 |
2014年 | 27篇 |
2013年 | 19篇 |
2012年 | 19篇 |
2011年 | 33篇 |
2010年 | 21篇 |
2009年 | 19篇 |
2008年 | 19篇 |
2007年 | 50篇 |
2006年 | 50篇 |
2005年 | 46篇 |
2004年 | 25篇 |
2003年 | 17篇 |
2002年 | 23篇 |
2001年 | 15篇 |
2000年 | 23篇 |
1999年 | 10篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 8篇 |
1996年 | 10篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 10篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 4篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 5篇 |
1988年 | 2篇 |
1987年 | 3篇 |
1986年 | 1篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 5篇 |
1982年 | 3篇 |
1981年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1958年 | 1篇 |
1952年 | 1篇 |
1951年 | 1篇 |
排序方式: 共有554条查询结果,搜索用时 15 毫秒
461.
烟波浩淼、河流汹涌、海涛澎湃……水作为生命之源,带给我们无尽的遐想,唤醒我们内心最感性的情愫。水似乎又太顽皮了,偶尔还不那么听话,需要人们对其进行引导和疏通。正如四千多年前的英雄大禹,凭借着河图、开山斧和避水剑这三件宝贝,顺水之性,才让其乖乖地听话。水利类专业同学作为现代版的“大禹”,河图照用,不过开山斧和避水剑可都换成高科技仪器了。 相似文献
462.
463.
464.
本文首先简单介绍了组件技术和Web三层结构,然后结合实例阐述了在开发基于ASP的Web应用系统时,如何运用组件技术及系统提供了“事务”(Transaction)机制来实现Web三层结构,进行系统优化,从而提高Web应用系统的各项综合性能。 相似文献
465.
震惊中外的皖南事变发生后,中共中央军委为粉碎国民党反动派的阴谋,坚持抗战,于1941年1月20 日发布命令重建新四军军部,任命陈毅为代军长、刘少奇为政治委员、张云逸为副军长、赖传珠为参谋长、邓子恢为政治部主任。1941年1月25日,新四军在盐城 相似文献
466.
℃l?C、| E、J、鱼Q八钩、入、CA? )C知入\一狡人户一\一|CJ厂一八。尽一即?止·。?牛?A止。宜 五B石/一/一 ‘B‘ 一、选择题 1.下列命题:①有一个外角是120。的等腰三角形是等边三角形;②有两个外角相等的等腰三角形是等边三角形;③有一边上的高也是这边上的中线的等腰三角形是等边三角形;④三个外角都相等的三角形是等边三角形.其中正确的命题有() A .4个B.3个C.2个D.1个 2.如图1,在△ABC中,AB一AC,匕A一360,BD、CE分别是匕ABC、匕ACB的平分线,则图中等腰三角形的个数为 () A .6个B.7个C.8个D.9个 3.如图2,在△ABC中,O… 相似文献
467.
468.
关于给出6个相连的正方形组成的平面图形,经过折叠能否围成正方体的问题,在本刊2005年1~2期《正方体表面展开图的辨别》一文中已有说明.在此以另一法献给同学们.本文以空间想象为主来判断所给6个相连的正方形能否围成一个正方体.图1例1下列各图中,不是正方体表面展开图的是().解析因为正方体有6个面,它们分别是上、下、左、右、前、后面.每两个面互为对面.在正方体的表面展开图中,若某两个面在同一条线上且相隔一个正方形,则容易想象,折成正方体后这两个面一定是对面.在实际操作中,首先在6个正方形中标出后面(最好是标中间位置的正方形,或者… 相似文献
469.
李坤保 《濮阳职业技术学院学报》2005,18(4):119-119
一堂富有教学价值的数学课,必须在“豪华落尽见真谆”的简约风格中显示出几分沉甸甸的务实.因此,我觉得应该追求这样的数学课: 相似文献
470.
美术数字是美术字的一部分,应该同美术字一样写规范。但在目前的美术教材中还没有关于怎样写好数字的论述,因此教学时有困难。通过实践,我把写好美术数字总结三句话,或叫‘三步速成法’。第一步画两条平行的横线;第二步画多条竖线;第三步勾出数字。 两条横线(见图一)就是指两条水平横线。这两条线之间的间距就是美术数字的高度。 相似文献