浅谈课堂提问点的技巧

提问,是课堂教学一种常用的教学方法,也是师生展开活动的重要形式之一.有效的课堂提问能极大地调动学生学习的内驱力,开启心智、促进思维,增强学生的主动参与意识,成为促进其探求知识、创新进取的动力.提问是一种教学技巧,更是一种教学艺术,它贯穿于整个教学活动之中.下面笔者结合自己的语文教学实践,就课堂提问的设计谈几点粗浅的认识. 一、整体设问,直指目标 对一篇文章的整体感知,是阅读理解的起点,是一种近乎直觉的认知体验.我们要紧扣文章的重难点,寻找出文章的一条主线,设计出能“牵一发而动全身”的问题,切实提高阅读教学的成效.整体设问可以从课题入手,紧扣题意设问;也可以围绕文章的总起句、中心句或重点句展开,抓住文章的关键之处,有的放矢地提出一个问题,引导学生直奔学习的目标.     

性别教育

尊重但不夸大差异,混班教学引导仍大有可为【本期话题】性别教育尊重但不夸大差异,混班教学引导仍大有可为【话题背景】《河南商报》2月28日报道,为了改变"男生像女生、女生像男生"这一现象,河南省郑州市十八中春季学期在全校评选出了22名"阳刚男生"和22名"秀慧女生",并号召全校学生像学习三好学生一样向他们学习;《人民日报》4月10日报道,上海筹建男子中学,原本只是列入华东师范大学与黄浦区开展教     

浅析“概念教学”中的内涵与外延

笔者在平时的教学实践中发现，部分学生在学习物理概念的过程中往往存在着死记公式，生搬硬套，不能正确理解和灵活应用的问题，究其原因，是他们对概念的内涵和处延理解不清．下面结合“功”概念应用中常见错误作具体剖析．     

女儿的毕业照

时间在悄悄地流逝，女儿在不经意间要小字毕业了。如果不是女儿的询问，我是不会关注这个问题的。“爸爸．你说我应该穿什么样的衣服呢?”女儿在穿衣镜前比划着。     

运用概念图理论加强学生英语语篇阅读理解能力

一、什么是概念图 概念图又称为概念构图(concept mapping)或概念地图(concept maps).前者注重概念图制作的具体过程,后者注重概念图制作的最后结果.现在一般把它们皆称为概念图而不加严格的区别.概念图是用来组织和表征知识的工具.     

草原放牧 还是圈地牧羊？

【教学案情】 这是一堂校级体育活动课．同时有六个班级的学生在同一操场上进行球类活动,有的班级被安排的是篮球．有的班级被安排的是排球,有的班级被安排的是羽毛球。还有的班级被安排的是足球等各项球类活动。我在辅导过程中发现。每个班虽然都安排了球类的具体活动．但参与的对象均是本班的部分学生,     

高校游泳课教学研究

要使学生能既快又好地掌握游泳技术,关键在于科学得当的教学方法。通过对福建工程学院建筑系5个班190名学生每学期8学时游泳课教学,进行游泳水平的测试、分析、研究,得出有效的教学方法,收到事半功倍的教学效果。     

教科研要抓微型课题研究

现在的课题研究非常盛行，多如牛毛，很多学校都把课题研究作为提升学校品位的重要手段。这本是好事，但是，有些学校不顾实际，蜂拥而上，提出一些大而空的课题，然后一人挂帅，下面分工，搞起了课题摊派，最后草草收场，这实在是好经被念歪了。针对这种情况，微型课题研究应成为学校教科研的主要内容，当然在进行微型课题研究时应注意以下问题：[第一段]     

抓住文言文学习的牛鼻子

一篇文言文所有的词语都应该理解 ,但并不都要求掌握 ,教学大纲和高考《考试说明》都明确要求学生掌握文言中常见、常用的词语。但是这个要求掌握的“常见”和“常用”的词语范围怎样明确地划定呢 ?下面试以高中语文第五册《促织》一文为例来谈谈这个问题。请看例句 :“(市中游侠儿 )得佳者笼养之 ,昂其直 ,居为奇货。”句中除了“者”“之”“其”三个常用的虚词外 ,其余十个实词在今天也都是很常见的词语 ,似乎很普通。但是它们组合在这句话中 ,很多高三学生就很难准确地疏通出来了。学生读不懂 ,是因为句中包含了以下多种文言现象 :1 通…     

改革农村中学教育打开人才通向农村的道路

农村中学必须打开人才通向农村的道路,这个问题既有实践意义,又有理论价值。最近我们对集贤县农村中学教育状况做了一次调查,发现农村教学存在一些亟待解决的问题,这里就农村中学教育如何从农村实际需要出发,按照“三个面向”的精神进行改革,打开人才通向农村的道路,作一些探讨,供有志于改革农村中学教育的同志们参考。一、令人震惊的现状