全文获取类型
收费全文 | 604篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 4篇 |
专业分类
教育 | 469篇 |
科学研究 | 36篇 |
各国文化 | 4篇 |
体育 | 46篇 |
综合类 | 7篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 42篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 14篇 |
2022年 | 9篇 |
2021年 | 5篇 |
2020年 | 6篇 |
2019年 | 4篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 4篇 |
2015年 | 8篇 |
2014年 | 36篇 |
2013年 | 14篇 |
2012年 | 31篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 29篇 |
2009年 | 36篇 |
2008年 | 33篇 |
2007年 | 39篇 |
2006年 | 41篇 |
2005年 | 27篇 |
2004年 | 35篇 |
2003年 | 25篇 |
2002年 | 28篇 |
2001年 | 12篇 |
2000年 | 13篇 |
1999年 | 12篇 |
1998年 | 7篇 |
1997年 | 10篇 |
1996年 | 8篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 7篇 |
1993年 | 1篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 1篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 3篇 |
1988年 | 8篇 |
1987年 | 9篇 |
1986年 | 19篇 |
1985年 | 17篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 5篇 |
1982年 | 1篇 |
1980年 | 1篇 |
1960年 | 1篇 |
排序方式: 共有608条查询结果,搜索用时 0 毫秒
91.
卞培良 《新语文学习(小学作文)》2002,(Z4)
一个阳光明媚的早晨,小鸡和小鸭在草地上一会儿捉虫子,一会儿追逐嬉戏,玩得可开心啦!不知不觉,小鸡和小鸭来到一条河边。忽然,小鸭看到对面有一个动物游乐场,便对小鸡说:“咱们到游乐场玩吧!”小鸡也很想去玩,可是他不会游泳,愁眉苦脸地对小鸭说:“我不会游泳,怎么去呀?”是啊,怎么办呢?小鸭把眼珠骨碌一转,对小鸡说:“别着急,我 相似文献
92.
人是社会中人,需要在交往过程中形成共识。古人云:物以类聚,人以群分。在教师管理中,人们往往只重视教师队伍中大多数正式群体.如年级组、教研组、班主任群体,却忽视了教师中的非正式群体中的少数人。实际上.一个学科组真正强大起来.既要转变观念、更新思想,又要促进团结,这就要求加强对教师中非正式群体的研究.发挥非正式群体的作用,协调好组织内部正式群体与非正式群体的关系,调动一切积极因素,加强正式群体内的凝聚力,提高效率。 相似文献
93.
研究高考,在一部分教师心目中似乎成了套话、空话,我不以为然,甚至可以说我们每年研究高考尝足了甜头,使得我校高考成绩斐然。现以2009年高考对电场性质的考查分析为例,说明如何研究高考,高考给我们的教学有何启迪。 相似文献
94.
本文在回顾了我国高校高水平运动队办学历程的基础上,提出我国高校高水平运动队的核心组成,分析了我国高校高水平运动队管理所存在的主要问题及其原因,提出了高校高水平运动队是高校校园文化建设重要的方面,对高校深入贯彻素质教育起着积极的作用。针对高水平运动队教练员管理、运动员管理、学训矛盾等问题提出建议。 相似文献
95.
万有引力定律是一个非常重要的定律,它把地面上物体运动的规律和天体运动的规律统一了起来,对以后物理学和天文学的发展具有深远影响.且第一次解释了一种基本相互作用的规律,在人类认识自然的历史上树立了一座里程碑. 相似文献
96.
8.以多个高观点为背景 例10(2009,陕西理(22))已知数列{xn}满足x1=1/2,xn=1=1/1+xn,n∈N^*.(I)猜想数列{x2n}的单调性,并证明你的结论;(II)证明:|Xn+1-Xn|≤1/6(2/5)^n-1背景透视:这是一道有着深厚背景的好题,涉及到压缩映象、黄金分割数、Fibonacci数列、连分数、迭代数列的单调性等诸多高观点. 相似文献
97.
班主任是高校班级内学生学习与生活的引导者。当前高校相当一部分班主任是由专职教师构成的。本文作者针对工种大学生的特点,根据自己的工作实践,探讨了工科专职教师正确认识到班主任工作的重要性.并对专职教师如何做好班主工作进行了探究。 相似文献
98.
99.
我学习了各兄弟院校自编的现代维语语法。我觉得我们的语法教材中有一些问题,那就是:一、语法教材中虽然更新、增加了一些术语,但就内容方面仍不够充实和丰富;二、语法教材在编写上连贯性和系统性还不够,特别是一些问题的排列顺序还比较零乱;三、对语法现象下的一些定义和所作的说明还很费解。某些定义和法则还不太符合逻辑原则。我们编写的语法教材必须尽可能做到条理清晰,连贯性、系统性要强,所阐述的定义、法则和观点要符合实际,要完整简练、通俗易懂。在编写教材中,不以上述要求为主导,在 相似文献
100.
《普通高中英语课程标准(实验稿)》在实施建议中明确指出:教师要鼓励学生通过体验、实践、讨论、合作和探究等方式,发展听、说、读、写的综合语言技能,要创造条件让学生能够探究他们自己感兴趣的问题并自己解决问题。在教学中应增加开放性的任务型活动和探究性的学习内容,使学生有机会表达自己的看法和观点,发展学生的批判性思维能力和创新精神。 相似文献