余映潮课堂点评语特点赏析

追求阅读课堂教学的高效其实就是要打造好课堂教学的每个细节。将课堂教学的艺术研究到极致的教学名师余映潮老师在他一系列的课堂教学实践中给了我们很好的示范。咀嚼他的每节课,我们都不难发现其精心着意又不见痕迹的教育智慧：清晰明朗的板块构思、深入精巧的教材把握、精美多彩的教师点评、积极充分的学生活动,     

农科院校毕业生服务新农村建设新途径研究——以河南农业大学为例

一、在实践中探索毕业生服务新农村建设新机制 近年来,河南农业大学坚持＂厚生丰民＂的办学理念和服务＂三农＂的办学宗旨,紧密结合经济社会发展需要,积极引导毕业生到基层去,到祖国最需要的地方去,探索并形成“思想教育是基础、能力培养是核心、保障机制是关键”的到基层就业创业的体制。     

PBL教学法在物理专业教学中合理应用的探索

根据物理专业"宽知识、厚基础、强能力、高素质"的培养目标,以及物理专业的课程特点,指出物理专业课实施PBL教学法的可行性与必要性。提出物理专业课实施P B L教学法必须注意要分层次、有选择的采用PBL的教学方法;要实施"渐进的PBL过渡策略,逐步推进PBL教学模式"和根据具体情况控制学生数量,同时师资的培养和科学有效的评估体系的建立也是推行PBL教学法的必备条件。     

配合物[Ni(C_(15)H_(12)N_2O_3)(C_6H_7N)]的合成和晶体结构

合成了含水杨醛缩苯氧基乙酰腙的镍的配合物[Ni(C15H12N2O3)(C6H7N)](C6H7N=α-甲基吡啶),通过X射线单晶衍射进行了表征.晶体属单斜晶系,空间群为P21/n,a=13.630(6)(A),b=6.826(3)(A),c=21.665(11)(A),β=108.245(17)℃,V=1914.4(14)(A)3,Z=4,Mr=420.10,Dc=1.458g·cm-3,μ=1.040mm-1,F(000)=872,R=0.0644,wR=0.1486.中心镍离子与水杨醛缩苯氧基乙酰腙配体提供的二个氧原子和一个氮原子以及一个配住α-甲基吡啶的氮原子配位,形成了N2O2的平面正方形的配位构型.在标题配合物中,水杨醛缩苯氧基乙酰腙三啮配体以负二价的阴离子形式存在.     

上海市中职生实习学校须派专人管理

福建省教育厅消息,福建省2009年中等职业学校（不含技工学校）教师职务任职资格评审工作已开始。     

浅谈如何提高初中数学课堂教学质量

《全日制义务教育数学课程标准》（实验稿）强调人人学有价值的数学,学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。在教学中恰当地创设课堂情境,可以很好落实这一数学理念。从学生已有的生活经验出发,恰当地创设课堂情境,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,可使学生获得数学学习的自信心和兴趣,体会数学与自然、社会、人类生活的联系,让学生在自主探索中建构有价值的数学知识,获得情感、能力、知识的全面发展。     

宁静致远——我的成长感悟

记得一次与南京大学郑毓信教授交流．他关切地问我：平时忙吗？外出参加各种教学观摩研讨的活动多吗？我回答：每天都忙,但忙得充实。外出活动经常有,但我控制自己参加的次数。我,一个数学老师,带好自己的班级,教好所教的数学课,这是本职,是己任。郑教授点了点头,语重心长地说：是的,在外参加的活动多了,人容易浮躁。     

中等职业学校如何做好班主任工作

学校教育是一项系统工程,“班”是实施这项工程的基层组织,而班主任正是班级工作的领导者和组织者,同时又是沟通学校、家庭和社会的桥梁。因此,班主任在学校教育中起着非常重要的作用。而面对当前职业教育自身的特点、生源的质量、社会的认知程度等,要想做一个优秀的职业学校班主任绝非易事。笔者根据自己的工作实践,深深体会到：班主任不仅要具备良好的道德素质、能力素质和文化素质,更重要的是要“以人为本”,加以科学的管理,才能带出好的班级。改革开放以来,各地基本形成了门类齐全的职业教育网络,初步建立起了布局合理、专业配套、管理科学、运转灵活、职前职后沟通、各级各类职业教育协调发展的职业教育体系,培养了各类建设人才和劳动后备力量。但是,在当前职业教育发展的过程中,也存在不少问题。面对现实,这就要求我们的职业学校克服困难,以“培养人才为重任”,更需要一大批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的班主任。     

北京冬奥会升降台试验样机的设计及试验

介绍了北京冬奥会开闭幕式地面舞台系统中的升降台样机的设计和试验过程,供设计及道具试验参考。     

论师德建设

师德是职业道德的重要内容之一。它对调节教师职业关系中的各种矛盾，推动教师养成良好的职业品质，纠正教书育人中的不正之风，促进教育事业的健康发展，都具有十分重要的现实意义。本文仅对师德建设的现状、着力点和评价做些探讨。一、当前师德状况的总体评价进行师德建设，首先应了解目前师德的基本状况，形成对师德问题的总体认识。这是一切从实际出发、实事求是地分析和解决师德问题的前提。就目前师德的整体状况来看，应形成以下认识：第一，师德的总体良性。从总体上看，我国师德状况是良性的。师德具有相对稳定性和连续性的特点。长…