深化产教融合:理论依据、实践基础与实现机制

产教融合已经成为国家战略和社会共识,也是教育发展的重要规律。产教融合是教育系统和产业系统互联互通、紧密协作的融合发展过程,是社会各领域要素相互渗透、交叉、协同基础上的异质性、互补性融合。依据教育的内外部关系规律和大学—产业—政府三螺旋创新模型,在社会大融合环境、产业融合、科教融合等广泛社会实践基础影响下,深化产教融合需要通过实施组织治理、协同创新、合作联盟等机制,才能有效推进产教融合纵深发展,服务于创新人才培养和经济社会发展。     

不要小瞧"黑"

宝宝,别看黑色食物不好看,却有大大的营养哦,对我们身体很有好处.今天就一起来认识它们吧. 黑豆:黑豆中含有很多微量元素.这些微量元素对延缓人体衰老、降低血液黏稠度等非常重要.     

各具特色的“象鼻”

植物档案 中文名:象南星 科属:天南星科天南星属 别名:象鼻子、三步跳 象南星 我国西部高原地区的草地及山林中,生长着一种奇异的植物.夏初开花的季节,从它那宽大的叶片间,会伸出一个长长的“象鼻子”来.侧面看上去,整株花就好像一头象向上高高地扬起头,似要发怒,这就是象南星.     

教师资格认证制度存在的问题及其完善策略

我国的教师资格认证制度无论在理论上还是在实践上都存在许多漏洞,建立更加完善的教师资格认证制度已经势在必行,本文整理了目前我国教师资格认证制度存在的主要问题,并有针对性地提出了若干完善策略。     

从弑亲惨案看青少年的生命教育

青少年弑亲血案的发生令人震惊。究其原因,当代青少年除了受到网络游戏、流行文化等的负面影响,还缺乏正确的人生观、生命观、生死观教育。在中小学教育中,教师不仅要关注青少年知识的增长,更要在与学生的情感交流、人格融汇中实现生命融通、促成其生命成长;要让青少年正确认识生命的孕育、生命的发展,理解并运用生命共同体原理,学会与亲人、与社会和国家、与所有生命体和谐共处。     

我国制造业出口的困境分析

加入WTO后,虽然我国的出口有所增加,但贸易摩擦也在增多,还有很多因素制约着我国的产品出口,它们分别是企业的劳动力成本、规模技术水平、产业品牌、集群现状、信息化水平、国际认可度、恶性竞争、技术壁垒等。本文从这些方面剖析了我国制造业面临的问题,并指出了相应的对策。     

信息化时代高校教师教育技术意识的培养

教育技术能力是信息化时代高校教师专业能力的重要组成部份,直接影响、决定着高等教育信息化建设的进程。教育技术意识是教育技术能力形成的前提和基础,使高校教师具备良好的教育技术意识是提高高校教师教育技术能力的切入点。通过探讨高校教师教育技术意识的内涵,提出了培养和提高高校教师教育技术意识的几条有效途径。     

中学地理教学中模拟实验的研究

本文从地理模拟实验的内涵特点入手,分析了中学地理教学中运用模拟实验的必要性,分析、总结了中学地理教学中地理模拟实验应当遵循的原则,并且对中学地理模拟实验的类型加以分析。     

新建应用型本科院校办学理念的探讨

随着高等教育进入大众化阶段,一批以工科为主的高等专科院校合并升格为应用型本科院校。文章论述了此类新建应用型本科院校的特点,讨论了其办学发展思路,并从人才培养目标的确定、课程体系的构建和培养途径的选择3个方面进行了详细分析,探讨了新建应用型本科院校的办学理念和办学思路。     

共同富裕视域下城乡融合发展的内在机理与创新路径研究——以青海省的实践经验为例

城乡融合发展是实现共同富裕的必然选择。在城市和农村之间实现融合发展需要根据各地的实际情况和特点逐步推进。在这一进程中,需立足当地发展实际,分析出城乡融合发展的内在逻辑,并剖析制约城乡融合协调发展的现实问题。对此,必须坚持党的核心领导地位,坚持以人民为中心,加速实现城乡资源的均衡配置,激发内生的创新动力,促进城乡之间的协同联动和共同治理,从而致力于推动城乡融合发展的高质量实现,促进青海省城乡实现共同富裕。