探析制约高校教师创新积极性的因素与对策分析

教师是高校创新性人力资源的核心部分,也是国家创新人才的重要组成部分。教师创新积极性与个人的知识结构、教学水平、社会导向、价值取向及评价体系有关。本文旨在探析制约教师创新积极性的因素,并探讨在充分调动教师积极性的基础上,如何推动教师创新性地开展教学和科研,为提高教学质量,深化科研水平,培养创新人才提供参考和借鉴。     

不同基质对金叶络石扦插生根的影响

本试验以金叶络石为插穗,配制6种不同的扦插基质,以探究不同基质对金叶络石扦插生根的影响.试验中测定了不同基质的容重、最大持水量、总孔隙度、通气孔隙度以及金叶络石的丙二醛含量、叶绿素含量、可溶性糖含量、根系活力、根长、根粗、根数等指标,综合分析得出:基质Ⅰ(蛭石:珍珠岩=1:1)和基质Ⅳ(珍珠岩:泥炭土=1:1)对金叶络石的生根效果较好,基质Ⅱ(沙:炉渣灰=1:1)的扦插生根效果最差.     

环境工程专业本科生的就业自我认知研究——以三峡大学为例

利用文献调研、问卷调查和个别访谈的方法,对三峡大学环境工程专业在校本科生开展关于其就业自我认知状况的调查研究。分析国内环境工程专业的发展历史,当前环境工程专业本科生的就业形势,影响本科生获得合理就业自我认知的主要障碍。基于对环境工程专业本科生就业自我认知障碍的分析,针对性的提出促进大学本科生形成合理就业自我认知的对策和建议。本项研究旨在为培养大学本科生形成科学合理的就业观念,提升其就业能力提供参考。     

一类Dirichlet边值问题多解的存在性

利用上下解方法结合变分法得到了一类Diriehlet边值问题四解存在的充分条件。     

初中化学实验要提倡探究性教学

<正>探究性教学是指组织学生进行有效的探究性学习活动,培养学生提出问题和解决问题的能力,激发学生的求知欲,达到培养学生创新意识和实践能力的目的一种教学模式。化学实验因其生动的魅力和丰富的内涵对培养学生的创新精神具有独特的功能和作用。实验探究式教学是以实验选题为中小主题,进行一定层面的分析和思考,探索未知和解决问题的一种教学模式,具体是指学生在教师的引导下,应用已学过的知     

权力的理性分析及法律规制

关于权力的理论研究和社会实践告诉我们这样一个结论：权力的存在是必要的,同时又是有害的。权力有力且有利,这就需要我们思考一个问题：＂谁有权力＂,＂为谁谋利＂？我们不能将权力行使者视为权力所有者,更不能将维护权力行使者的利益作为权力设定和运行的最终目的。法律与权力关系密切,法律通过对权力领域的渗透,将权力关系纳入法治轨道。     

从翻译的目的论角度谈进口商品商标名翻译——以婴幼儿产品品牌为例

进口商品商标名翻译的好坏影响着该产品在目的语国家的认可度和销售量,关系着企业的兴衰。本文以婴幼儿产品品牌为例,通过浅析翻译的目的论、商标的定义和功能、翻译的策略来探讨进口商品商标名的翻译。     

“当前莆田市农村小学教师素质现状与发展研究”课题研究报告

农村小学教师的素质直接关系到小学教育质量。目前,农村小学教师存在教育观念落后、知识更新缓慢、科研意识不强和专业思想不稳定等问题。要解决这些问题,教育部门必须完善政策,加大投入,必须健全继续教育机制。     

文化转型与教育学自觉

作为一个举世闻名的文明古国 ,中国有着丰厚的教育思想遗产。然而 ,中国教育学并未在自身的理论传统根基上完成本土生成 ,相反却在“西学东渐”之后走上了引进的道路 ,成了“西学东渐”的产物。本文通过探寻这一现象在近代中国文化转型方面的原因 ,从“经世致用”到“学习西学”、再到新文化运动这一文化转型过程对中国教育学品格的影响入手 ,剖析了当前我国教育学所处的境遇——脱离中国、脱离实际、脱离大多数 ;最后得出结论 :在新的文化转型——文化全球化的进程中 ,中国教育学必须关注教育现实 ,树立学科的自我意识 ,从教育问题入手 ,改进教育研究的评价 ,通过增强自身的实力来赢得其作为一门学科的应有尊严。