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152.
绪红霞 《河南师范大学学报(教育科学版)》2001,20(3):20-22
大教育家、思想家孔子认为乐教的实质主要是为了行其仁道。其作用可概括为;融合人的感情,以辅助礼的贯彻;启发诱导人的善良思想,以淳厚民俗、敦厚民间道德教化;良好的乐教可以陶冶人的良好个性和高尚的道德情操。今天在倡导以培养创新意识为核心的素质教育的情况下,研究孔子的乐教思想仍不乏启示;即音乐教学过程中要求德、向善、创美。 相似文献