亢奋感、参与意识与整体效应

“智力活动是在情绪高涨的气氛里进行的。”(赞科夫语)亢奋,通俗的解释就是精神的极度兴奋,迁移到教学过程,就是要求教者能够激发、调动学生学习的情绪,创设一种足以使每个学生“情绪高涨”的教学“气氛”。 教学中激发学生的亢奋感,方法是多样的。教者要视教材、学生实际情况,选好切入口,抓住契机,激发情绪。我所任教的班,在高二上学期期末,学     

与初一学生谈思维定势

初一学生，由于受小学数学思维的约束，会形成思维定势，做题时往往受固定搭配，习惯用法等思维方式的影响，凭着经验或感觉去解题，当然，这有时会提高解题速度，但有时也会把学生的思维引向“歧路”。现就容易出现的三种思维定势举例，以引起同学们的注意。     

跳远娱乐化健身练习方法介绍

跳远是人体通过快速助跑和积极起跳,采用合理的腾空姿势,使身体腾越并水平移动一定距离的项目。它不仅是一种竞技项目,同时也是一种健身娱乐项目。经常参加跳远运动,能有效地发展学生的速度提高下肢和腰腹力量,发展灵敏和协调能力,改善学生的神经肌肉协调运动的能力,提高心血管机能;培养自我控制、沉着冷静、勇敢果断的心理品质和进取精神。1.练习方法(1)助跑,单脚踏上起跳板越过一定高度的障碍物,利用各种腾空落入沙坑的练习。(2)在起跳板前1m左右的地方,拉高度为30-40cm的橡皮筋,学生之间比一比看谁能越过橡皮筋的练习。(3)在沙坑中放置三…     

关于推进四川省信息化的思考与建议

当前,信息化的浪潮席卷全球,其势汹涌澎湃,正在迅速地改变着人们的生产方式和生活方式。世界范围内以美国国家信息基础结构计划为代表的“信息高速公路”计划纷纷出台,我国国民经济信息化也已提到工作日程。 信息化是一个使工业社会和工业经济向信息社会和信息经济发展的过程。在这个发展过程中,通过采用现代信息技术和电子信息装备,有效地充分开发信息资源,实现资源的社会共享,促进经济发展和社会进步,把社会生产力水平推向以信息占主导地位的新阶段。马克思主义告诉我们,人类运用何种生产工具,就会有何种生产力水平,就会有什么样的时代特征。从古代的人力工具到近