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81.
论情感性教学原则 总被引:6,自引:0,他引:6
卢家楣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1988,(2)
在我国当前的教学理论中已确立了一系列教学原则,它反映了人们现阶段对教学规律的认识。然而,人们的认识是在不断提高、深入,因而反映这种认识的原则,也必然要不断加以发展、完善。近年来,通过高校教学实践和对教学中非智力因素——情感的研究,深感现在的教学原则体系存在一个重大的缺陷,即没有确定情感性教学在原则体系中的地位,没有充分认识情感因素左右教学的巨大力量。鉴此,在极待提高教学质量、加速人才培 相似文献
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1.将硫酸铜晶体放在蒸发器上加热,制取无水硫酸铜。 2.取三支洁净试管,分别放入上述白色无水硫酸铜粉末。再向其中二支试管中投放薄片状氢氧化钠。在另一支试管中倒入少量冰醋酸, 相似文献
87.
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88.
89.
“一国两制”构想是邓小平集中了全党的智慧在1982年9月正式提出的,这个政治构想有其形成、发展的过程。 相似文献
90.
对提高公共课心理学教学质量的探索 总被引:4,自引:0,他引:4
卢家楣 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》1994,(2)
公共课心理学是集中体现高师师范性特色的一门重要课程。其教学质量不仅关系到本身的教学效果和课程声誉,而且在很大程度上影响师范毕业生的整体素质。因此,在今天高师教育既要承担为中学教育跨世纪发展提供合格师资的历史使命,又将面临中学师源渠道多样化导致的教师人才市场竞争的严峻挑战的新形势下,如何提高该课的教学质量,更具有至关重要的意义。 相似文献