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991.
互联网已经日益成为人们生活中不可缺少的组成部分,对人们生活的影响尤其是对青少年一代的影响力不可忽视。互联网发展到今天,我国仅仅是未成年网民就有1650万。网络已经越来越多地干涉到人们的生活、行为、乃至思维方式,成为当代化内容中不可缺少的组成部分。当我们日常生活中已经离不开Email和QQ的时候,社会主义化建设已经不能脱离网络化建设的内容了。 相似文献
993.
994.
995.
杨建兰 《黔东南民族职业技术学院学报》2006,(2)
本文阐述了"读者第一、服务至上",以人为本,用心服务的观念,协调"管"与"用"的矛盾,提高图书馆的利用率,发挥其教育职能。 相似文献
996.
997.
我国从五十年代末、六十年代初,开始了统一分类法的工作,着手编辑国家性质的图书分类法——《中国图书馆图书分类法》。作为国家性质的《中图法》,编成后是准备在全国图书情报单位推广采用的。因此,它采用什么体制是个原则问题,这决定着我国图书情报单位长远的将来采用何种类型的图书分类法,一定意义上代表着我国图书分类法走什么道路,往什么方向发展。当时,世界上的分类法已具有三种类型:列举式的等级体系;组配式的分面体系;等级系统与组配结合的体系。《中图法》采用了第一种,即传统的列举式的等 相似文献
998.
999.
从传统的需要概念入手,分析了概念——需要是指人对事物的一种欠缺状态及其心理体验——的不完整性:因为人不仅有想要得到某种东西的需要 ——人对事物的一种欠缺状态及其心理体验,而且也有想要逃避某种东西的需要。对于想要得到的东西来说,是一种欠缺状态,而对于想要逃避的东西来说,就并不是一种欠缺状态了。据此提出了新的需要概念:人对已经认识的与自身相关的事物的一种趋避倾向和状态。同时对需要理论的现状和存在的问题进行了阐述,并对需要进行了纵向的分类:正需要、零需要和负需要。对需要与满足之间的关系进行了分析,提出了新的需要理论观和模型。 相似文献
1000.
李建兰 《中小学实验与装备》2002,12(3):26-27
利用电教媒体,可提高课堂教学的整体效应,实现课堂教学最优化. 1 运用电教媒体,有利于学生获得丰富的感性材料 现行小学自然教材中的许多材料,都可以用录相、CAI课件等形式向学生提供.如火山、地震、宇宙天文、各种动植物的生活环境、生存状态等学生很少见的现象,都可以录相等形式向学生提供生动形象的材料.<火山爆发>一课,火山爆发这一壮观的自然景观,学生不易见到,就是到实地也不可能近距离地观察.我们在教学中,通过给学生播放火山爆发时的录相.巨大的响声,烟气、岩浆喷出地面,冲向高空的气势,火红的流动着岩浆,都是学生通过文字、图片无法感受到的. 相似文献