应把希望带给孩子

为贯彻落实党中央、国务院关于加强未成年人思想道德建设的精神，4月份，国家广电一总局在短短半个月内接连发布了《关于禁止播出电脑网络游戏类节目的通知》、“黄金时段不得播放渲染凶杀暴力的涉案题材影视剧”以及《关于认真对待红色经典改编电视剧有关     

突出“四个创新”实现干部人事档案管理工作新跨越

党的十七大报告明确指出,要以改革创新的精神,全面推进党的建设新的伟大工程。作为组织工作的重要组成部分,干部人事档案这项“功在当代,利在千秋”的工作,在党建创新的大趋势下,只有符合新要求,迎接新挑战,才能实现新发展。     

浅析毛泽东家教思想的特点

毛泽东同志是我们敬仰的伟大领袖.作为一代伟人,他为党、国家和人民的事业建立了不可磨灭的功勋.作为-位父亲,他的教子风范,堪称世人楷模.     

网络条件下高校档案资源开发利用研究

信息时代,人们对信息的关注程度越来越高,对档案信息量以及信息的传播速度也要求越来越高.传统的档案资源开发方式和利用方式已不适应社会多层面的要求.     

析议电视纪录片的美学特征

电视纪录片是通过非虚构的手法．真实地纪录人类社会生活,以现实生活的原始内容为基本素材,经过创作者的选择、重组、集中、强化,结构而成的一种完整的纪实性电视节目形态。在当今娱乐之风甚嚣尘上的情况下中国的纪录片却一如既往地秉承不媚俗、不趋炎、独立思考、真实纪录的传统,以高度的社会责任感和良知坚守自己的历史使命和文化品格,不断探索时代语境下的纪录片表现形式,推出了大批的优秀作品。给人以思考、震撼和美的感受。     

解除束缚放飞自我--历史教学中学生自主学习之初探

在历史课堂教学改革探索中,我根据教材内容的不同,对课堂教学形式进行了不同的设计,适时、合理地采用“自主性学习”方式,让学生有自主学习的时间和空间,变被动接受为主动探索学习,使学生在潜移默化中逐步增强自主学习和探究的能力。     

基于任务驱动的单元整体教学策略探究

道德与法治课是初中阶段的思政课,承担着发展学生核心素养、践行立德树人根本任务的责任。教师在教学中应凸显思政课“实践性”特征,以任务驱动为导向,用目标引领、情境勾连、差异任务、评价护航的思路进行单元整体教学设计。通过任务驱动,落实任务群下的单元整体教学目标,构建学生整体性思维,落实思政学科核心素养的培育。     

"程序研讨式教法"与学生思维认知结构的培养

人的思维活动实质上是一个有序的过程,而知识体系与课堂教学也具有有序性原则,因此,程序教学手段在某种程度上是能在教学中运用的。但在程序教学中,师生情感无法交流,过于机械,教师无法有针对性地帮助学生形成良好的思维能力,而讨论式教学却能弥补这一缺陷。因此,便考虑将这两种教学方法结合起来,采用优化手段,形成我们称之为“程序研讨式教法”的教学方法,并探求以此帮助学生形成较强的思维能力。     

要刊

曲跃厚王治河怀特海(1861-1947)的过程教育哲学集中体现在他的《论教育的目的及其他》一书中,它既克服了现代教育之种种弊端,又展望了一种建设性后现代教育模式。从教育角度,可以简要地概括为以下一些命题:第一,一切都是变化发展的。过程是根本的,成为现实的就是成为过程的。第二,一切都是内在相关的。现实事物的共同体是一个机体,它乃是生成过程中一种不完善的状态。第三,过程和机体是历险的和创造的。第四,过程和机体是享受的和艺术的。这些“充满真正的智慧”的思想对教育富有启发性。摘自《哲学研究》2004年第5期     

要刊

新课程:“双基”和“探究”如何考——关于科学学科中考走向的研究与思考罗星凯等本文是对《2004年国家基础教育课程改革实验区初中毕业科学学科学业考试命题指导》中所涉及的考察“双基”和“探究”这两个人们所关心的热点问题的探讨。(一)考基础知识不等于考机械记忆。如果在教学中