网上咨询服务平台的建设——兼谈上海交通大学网上咨询台

探讨了VRD的构建模式,论述了网络咨询台应涵盖的资源内容,并就服务内容进行了诠释.最后以上海交通大学参考咨询台为例,着重介绍了上海交大网上咨询服务平台的服务项目及服务功能.     

关于铜与稀硝酸反应实验装置的防污染设计及稀硝酸浓度选择的研究

文章是一技术型研究课题案例,针对铜与浓、稀硝酸反应演示实验中存在的污染及稀硝酸浓度选择问题,提出通过选择研究课题、组织课题小组、设计研究方案、实施课题研究、信息加工处理、成果交流评判环节,最终解决了铜与稀硝酸反应实验装置的防污染设计及稀硝酸浓度选择的研究问题。     

阅读教学中动态生成的偏失与对策

新课程倡导动态生成的教学理念,提倡阅读教学在精心预设的基础上,有效生成教学资源,使课堂优质高效,全面提高学生的语文素养。所谓“动态生成”就是指在教师与学生、     

奖学奖教构建特色校园文化实践探索——以江门市华侨中学为范例

教育是一种文化存在,学校没有文化魅力和吸引力,就没有气质和灵魂。努力构建特色校园文化,能使广大师生获得普遍的成长和进步,感受到来自优秀校园文化的熏陶和感染,让良好的校风、学风、班风不期然地转变师生的思想行为。文章以江门市华侨中学为范例,探索其利用侨乡捐资助教的文化传统,践行奖学奖教特色校园文化建设,并获得初步的成效。     

论词块教学理论在词汇教学中的理论意义及其实践价值

当前部分高中英语词汇教学是孤立的、脱离语境的"词汇表式"词汇教学模式,容易增加学生的记忆负担,并带来一定的不良后果。词块是语法、语义和语境的统一体,对提高词汇教学效果和发展学生的综合语言能力具有重要的意义。本文分析了"词汇表式"词汇教学模式的弊端,并探讨词块教学的实践尝试。     

从释赞宁身份看《宋高僧传》的编撰性质

释赞宁<宋高僧传>是承继释慧皎<高僧传>、释道宣<续高僧传>编撰而成.从身份上来看,因释赞宁与最高统治者关系密切,故<宋高僧传>具有官修性质,而其他二部僧传却带有私修性质.     

“教师走班制”校本研训的实践探索

"教师走班制"是指在主题驱动下,以一位执教教师为主体,把同一教学内容,在一定区域学校内的同一年级中进行循环教学,在同学科教师的同伴互助下,提高执教教师教学能力,培训该区域教师的校本研训模式。与一般的走班制相比,前者以教师为主     

以高品质生活引领新时代群众体育高质量发展研究

推动群众体育高质量发展,是建成社会主义现代化体育强国的必由之路,也是保障人民群众基本体育权益,回应人们更高品质生活需要的必然要求。本文围绕建设高品质生活与群众体育高质量发展之间的关系,总结新时代十年我国群众体育发展的成就,从高品质生活和群众体育高质量发展视角审视我国群众体育发展存在的问题,在此基础上提出高品质生活引领下群众体育高质量发展的路径,为新时代新征程更好发挥群众体育的功能和价值提供思路和方向。     

产教融合背景下酒店管理专业“中西餐饮服务”课程教学改革与实践

“中西餐饮服务”是职业院校酒店管理专业的必修实践课程,注重培养学生的实践能力与应变能力。该课程传统的校内模拟实训教学模式已经无法满足现代酒店业人才培养的要求,亟须根据现实行业发展情况进行教学改革,以适应时代发展之需。基于此,文章结合酒店真实情境案例和岗位任务设计说明等设计教学内容,并采用过程评价与综合评价为主的校外真实情境操作模式进行教学,以期能更好地实现校企合作、产教融合,培养现代企业发展所需的专业人才。     

语文教学中探究性阅读资源的开发和利用

<正>在新课改的今天,语文课堂的教学资源变得丰富多彩,它为实施探究性阅读教学创造了条件。开发和利用语文教学中探究性阅读资源是指导学生学习、体现教师主导性和学生主体性的中心环节。本文从课内和课外的学习资源两方面阐述教学中探究性阅读资源的开发和利用,为学生提供丰富的探究性学习内容。