体育图腾及其崇拜的表现形式与社会效应研究

图腾崇拜是原始社会早期的宗教信仰形式,在其发展过程中,与体育有着密切的联系,本文采用文献资料、比较分析和内容分析等研究方法,针对体育新闻传播中的各种体育图腾与体育图腾崇拜现象,从社会学和传播学的视角,对体育图腾及其崇拜的起源与发展现状,体育图腾及其崇拜的表现形式与社会影响进行了研究,充分肯定了体育图腾及其崇拜的正面影响,但同时也应看到体育图腾及其崇拜在发展过程中产生的一些负面影响,并针对其负面影响提出相应的解决对策,以期为体育图腾及其崇拜文化在我国乃至世界的传播提供理论参考,同时,也为媒介传播健康、积极的体育图腾文化提供业务指导和理论借鉴.     

门户网站新闻客户端大型体育赛事传播研究

运用内容分析法等研究方法,以网易新闻客户端2016年里约奥运会赛事传播为主要研究个案,通过对传播主体、传播内容、用户体验和传播技术等指标观测分析,得出门户网站大型体育赛事传播特色,思考面临困境如下:新闻把关复杂难控,版权垄断限制发展;同质化致品牌模糊,信息污染侵扰受众;内容推送再同质化,信息茧房伪个性化和技术软肋影响体验,场景移动传播受限.并从多重把关引导舆论,自制直播节目吸粉;独家策划创新思维,明星效应精准传播;改变逻辑彰显个性,破除茧房拓宽视野和首次体验VR技术,场景智能值得期待等四个层面提出发展策略.     

有种历练叫“专升本”

<正>我是在湖南省的一个地级市读的专科。大二的时候,我通过了“专升本”的专业测试,有了去本科院校深造的机会。但苦恼的是,去读书的话要交一大笔学费。在那个年代,额外多出的一万多元的学费对我而言是个天文数字。我告诉父亲,父亲回以一声叹息。我转而听取刚参加工作不久的哥哥的意见,他说：“父母把两兄弟供到大学已经不容易,你还是早点参加工作好。”于是,我去本科院校深造的事就此作罢了。     

高中生物学单元教学策略探索

单元教学是为了有效适应课程改革而提出的一种教育模式,具有一定的综合性和系统性。教师可以从确定教学主题、加强教材研读、创设单元情境、引领合作讨论、拓展课外实践、优化单元作业、创优单元评价等层面着手实施单元教学,促使学生在学习与实践的过程中,逐渐提升学科素养。     

巴赫金对话理论的修辞学研究

巴赫金(M.M.Bakhtin)学术思想的核心和精髓是对话理论,其主旨在于强调一种积极的、崇尚个性、注重平等参与的人文精神,对话思想贯穿于他的语言学和符号学思想。虽然巴赫金不是修辞学家,但他有关修辞学的陈述都倡导将修辞学解释为对话,从而确认了话语的各种形式。巴赫金的对话概念极大地发展和丰富了修辞学传统,由此而形成的对话修辞学将巴赫金作品中和现代文化理论中所形成的新的概念应用于修辞学传统,给传统修辞学注入了新的活力。巴赫金的对话修辞学是一种检测我们与他人的观点以及检测我们自身的手段,尤其是对我们个体的和文化的差异的一种检测。从修辞学的视角来探讨巴赫金的对话理论,有助于对其理论能进一步加以审视和理解。     

Amos与SEM在教育研究中的应用

讨论了Amos与SEM的基本概念和功能。借助于研究实例,展示了Amos操作的基本步骤。对操作中涉及的基本术语进行了解释。     

读书,改变物理课堂

本文从"上海市物理论坛"谈起,论述了教师读书对课堂教学的影响并对教师读书提出若干建议。