当代书法文化意趣之管见

通过回望当代书法发展的社会背景与情态，概括出当代书法文化意趣的大众化、形式化、多元化特征，论述了当代书法文化意趣的三个内涵：即精神的书法、审美的书法和浮躁的书法。从而肯定了当代书法将给未来书坛予重大影响。     

毛泽东草书艺术探析

毛泽东是现代中国最杰出的政治家、革命领袖，同时也是一位名的书法家。他的书法，尤其是草书在当代中国独树一帜，影响巨大。毛泽东草书雄浑恣肆，激情澎湃，挥洒自如的风格形成，既与他个人内在气质有关，也与他丰富的阅历有关，他对当代书坛的最大贡献，在于打破了清代碑学兴盛以来无狂草大家的格局，同时引导书法领域流派纷呈，百花齐放。     

黑鲪大头“滚滚”来

4月7日,我在百胜渔具店巧遇最敬重的余兵大哥。2008年冬,我们曾相约同船共钓大头,如今一年时光过去,看着大哥依然健硕的身体,我再度发出盛情邀请。余兵大哥非常爽快地答应了。     

《快乐的午餐》教学设计与反思

正《快乐的午餐》,选自北师大版数学一年级上册第一单元,本节教学设计是基于教学目标、教学重点、教学难点以及学生学情的详细分析的基础上进行"小组合作探究"的学习模式,让学生养成自学——教别人学——互相学习的良好自学习惯,让学生逐步提高学习能力并掌握数学知识,更能从活动中体会学习数学的乐趣。良好的开端是课堂成功的关键,因此,在本节课,我设计了一个贴近学生生活的导入,让学生能够更快地融入课堂——同学们,枫叶红于二月花,正是秋游的好     

巧用“窝里斗” 激发正能量

正在面对调皮的孩子所制造的问题时,我们需要一些小技巧,来缓冲我们与孩子之间的矛盾,耐心寻找事情真相与起源,就如同消防人员一样,应该寻找"火源"进行灭火。孩子们会犯错误,这是再正常不过的事情,而错误的根源就来自于孩子们的内心。他们的内心在"正能量"与"负能量"的斗争中,一时让"负能量"占了上风。因此,我们要让孩子们"知错能改",最佳的方法就是——挑动孩子内心的自我斗争,发挥内心的     

你想去芬兰留学吗？

互派留学生情况 在国土仅３３．８万平方公里、人口 ５１８万的北欧“千湖之国”芬兰，有近千位芬兰人学习汉语、中国学或从事汉语、中国学教学和研究，每年有近２００名芬兰人到中国学习。另据不完全统计，在芬兰的大学里，中国各类留学人员和研究人员有８００多人，还有５００多人在芬兰的各类技术学院学习。这个人数在芬兰的外国留学生中，列第三位，仅少于俄罗斯、爱沙尼亚。另外，有２００多人在诺基亚等公司任职。这些数字客观地说明中国与芬兰两国教育国际交流成功的一个方面。 在芬兰，教授汉语的教学点为数不少，而且分布广泛。就…     

芬兰高中教育体制改革调研

为了解芬兰高中教育改革的具体做法和经验,我们对芬兰全国教育委员会(National Board of Educa-tion)和赫尔辛基市教育局的主管官员以及赫尔辛基市的两所著名高中——罗苏高中(Ressu UpperSecondary School)和达毕奥拉高中(Tapiola Upper     

芬兰重视语文教学结合国情开设多科外语课程

芬兰的社会和家庭有悠久的广泛阅读书刊的历史,芬兰人从儿童到老人都有喜欢阅读的传统,这是学生阅读素质高的历史因素。在语文教学方法上,芬兰注重学生读和写的技能培养,教师重视教授如何思考和理解,讲解复杂的词