闪电雷鸣对庄稼有益

天气十分闷热,宁宁放学回家后,在书桌前一边做作业,一边擦着汗水。奶奶端来了一杯凉开水,宁宁一饮而尽,连声说:“谢谢奶奶!奶奶您坐下,我也为您倒上一杯!”奶奶笑着说:“傻孩子!”     

人怎么不掉下去?

~~人怎么不掉下去?@绿园     

《看见自己的天才》片段

妈妈陪我上课一开始妈妈出现在教室里,老师和同学都显得拘谨。渐渐地,有几位性格活泼的同学开始对妈妈产生了好奇心。又过了没多久,只要一到下课的时间,就会有一群同学围在妈妈身边问长问短。他们奇怪妈妈为什么不在家里或去工作,反而坐在教室里和大家一起上课。妈妈总是笑着回答:“阿伟生病之后头脑坏了,现在要有人帮助他学习。老师太辛苦了,所以,我来陪阿伟上课!”     

法国：为大学生提供多种助学金

在法国，常有大学生因成绩不佳或个人原因中途辍学，但因没钱而进不了大学校门的情况却几乎没有。实际上，法国没钱供孩子上大学的家庭为数不少，但多种形式的助学体系使法国所有有志青年无论贫富与否都能平等享受教育机会。     

夸夸我的家乡

我的家乡在贵(guì)州(zhōu),那里有著(zhù)名的黄果树瀑(pù)布(bù)、遵(zūn)义(yì)会议(yì)会址(zhǐ),还有原(yuán)始(shǐ)大森(sēn)林———梵(fàn)净(jìng)山。最(zuì)美丽的地方是花溪(xī),我的爷爷奶奶就住在那儿。我的家乡有很多特(tè)产(chǎn),有世(shì)界(jiè)著名的茅(máo)台酒(jiǔ),有最好吃的乌(wū)江鱼,还有苗(miáo)家酸(suān)汤(tāng)鱼。我的家乡还有许(xǔ)多少数民(mín)族(zú),比(bǐ)如(rú)苗族、布依(yī)族、侗(dòng)族、壮(zhuàng)族、水族……我就是布依族!我们布依族的蜡(lài)染(rǎn…     

我是"隐形人"

哈里.波特有件"隐形披风",穿上它,无论身在何处,别人都看不到他。其实,我们身边也有不少"隐形人",他们就生活在你身边,每天来来去去,但是你好像就是看不到他。不信?我们一起来听听他们的故事——     

关于微软SLP2.0技术验证原理及其弱点分析

文章主要分析了目前在VISTA系统中微软SLP2.0技术的验证原理,指出了该技术存在的弱点,给出了当前通过SLP2.0验证的方法。     

iPad、iPhone和iPod touch的理科教育应用

iPad平板电脑、iPhone手机和iPod touch可携式媒体播放器(MP3)是备受青睐的高新科技电子产品,尤其在学生和青年人群中应用广泛。这些产品便于携带,功能丰富,代表着未来科技的一种趋势,随着时间发展将越来越普及。如何开发这些新产品的教育功能是值得探讨的问题,也体现了时代的需要。     

英语专业低年级学生书面语语篇能力的调查研究

在构建语篇能力的理论框架的基础上,设计了综合测试英语学习者书面语语篇输入和输出能力的调查问卷,以定量和错误分析相结合的方法,以英语专业低年级学生为调查对象,对他们的英语书面语语篇输入和输出能力综合进行了研究。研究得出：1）英语专业低年级学生的英语书面语语篇能力很低;2）经过一年的系统学习,二年级学生的语篇能力有所提高,略高于一年级学生。通过错误分析得出英语专业低年级学生在各项语篇知识的掌握上均存在不少困难。针对发现的问题,提出了五点教学和学习建议。     

应用型专业本科生培养中的导师制研究——从必要性与可行性的视角

从学校、学生、教师、知识四个维度分析应用型专业本科生培养中出现的专业技能与应用素养缺失的问题,根据本科生导师制的内涵,指出导师制实施的价值在于帮助学校实现人才培养目标,使学生增强学习意识、习得默会知识、提高专业技能、应用素养,促进教师专业发展。导师制实施的路径为确定目标、多元组织形式、采用现代信息技术、评价反馈等。