中国高校智库政策文本的三维研究——外部结构、工具选择与作用场域

高校智库作为党委政府的政策咨询机构,对于推动国家治理体系与治理能力现代化具有重要的价值与意义。文章以60份党政机构和高校颁布的智库政策文本为研究对象,运用内容分析法,借助Maxqda分析软件,构建包含政策工具、政策外部结构、政策作用场域的三维分析框架,对党政机构和高校的智库政策文本进行量化研究与比较分析。研究发现,党政机构与高校的智库政策外部结构存在相似度较高、缺少法律类政策形式等特征;政策工具选择偏向环境型、供给型政策工具而存在结构性失衡特征;政策作用场域聚焦于资本层、决策层与学术界,且缺乏政策匹配机制、政策体系总体不够完善等问题。鉴于此,从可行性角度给出优化中国高校智库政策的策略和建议。     

浅谈数学教学中如何培养学生的自主学习能力

一、创设民主和谐的学习氛围自由、民主的学习氛围是学生自主学习的基本保证,是自主学习的最佳情境。在教学活动中,教师与学生是平等的,不是服从与被服从的关系,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,     

母亲节

家庭是温馨的港湾。在亲人面前,我们可以尽情撒娇,享受温暖,播撒欢笑。你们知道今天是什么节日吗?对,是母亲节!一大早我就起来了,取出压岁钱,跑到花店选了一束美丽的鲜花。我想:要是妈妈看见了,一定会非常高兴的!我把花藏在身后回到家,妈妈正在做饭,看见我就问:一大早,你跑哪去     

新加坡青奥会志愿者工作研究

在2008年北京奥运会成功举办两周年之际,首届世界青年奥林匹克运动会在新加坡也拉开帷幕.本文通过资料搜寻和实地考察相结合的方式进行调研,考察新加坡青奥会志愿者工作实践情况,提炼总结其模式、经验、创新点及存在的问题,通过与北京奥运会志愿服务工作的比较,探究北京奥运志愿工作成果--"北京模式"、"中国模式"在新加坡青奥会的影响和传播,以期为今后进一步完善和推动我国志愿者工作提供新的、有益的建议和思路.     

应用型本科学院活动教学模式研究

活动教学模式是以活动课程论与建构主义教育理论为基础,表现为课程内容活、教师教学活、学生思维活等。活动教学模式符合应用型本科院校教学改革要求,体现生活性、实践性、师生互动等特点,以培养具有创新精神和实践能力的高素质的人才为出发点和归宿,突出教学模式从传统的讲授型单向传输模式向活动多向互动教学模式的转变。     

诠释学视角下的因材施教

因材施教原则继承中国传统教育思想,被确定为一个指导性的教育思想及教育、教学原则,影响当代教育理论工作者与教师的教育实践。从诠释学的角度来看,应用因材施教原则是一个解释、理解、应用的统一的过程,对因材施教原则理解中存在权威的前见。从历史的角度诠释,因材施教原则是：历史中个别教学组织形式下的产物;继承孔子的分类教育思想,也是精英教育思想的延续,其目的是＂选材＂。所以教育工作者应用因材施教原则时,总会进入一些误区。     

论大众传媒对当前文学写作的冲击

新世纪大众传播媒介不管是对社会还是对整个中国文学的影响都是巨大的,而人们从这个角度对当前文学发展状况的梳理还欠清晰。从文学的创作主体、文学的传播媒介以及文学作品的受众三个方面进行分析,论述了新世纪大众传播媒介对当前文学写作的巨大冲击甚至解构。     

大学校长的蜕变

中国教育问题重重,当下几乎被国人万炮齐轰。大学因此也成为众矢之的,而大学校长则是首当其冲。因为,人们总是想起当年的蔡元培、胡适、梅贻琦、蒋梦鳞、张伯苓等人,为什么现在的大学校长之中,就没有这样一些给大学以精神的校长呢？     

基于知识流的大学教师专业发展研究

知识流的研究可以完善大学教师专业发展理论与实践。通过对教师专业发展的知识解读,即单维度以及多维度分类,可以看出大学教师专业发展的核心就是知识流动的过程。本文采用数学模型对教师专业发展的知识流动过程进行函数分析,建构教师专业发展知识流程图,以学术知识的获得为例对数学模型及流程图进行解析,认为促进大学教师专业发展的有效途径为获得实践知识、完善知识共享机制、提高知识创新能力、建立学习型社会等。