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201.
本文论述了目前宽带接入网中的两种调制解调新技术——离散多音频调制(DMT)技术和离散小波多音频调制(DWMT)技术,对二者的原理和关键技术进行了分析,并对其性能、优缺点和使用范围作了比较。同时介绍了宽带接入中调制技术的发展动向。 相似文献
202.
中学化学实验教学中存在“岩层现象”,主要是师生知识基础、实验技能、研究方法、理性思维等方面存在缺陷所致。突破这一“岩层”,需经历对实验情景的亲身感受与感知、对探究活动的感悟与应用、在实际问题解决中整合与升华的逐渐深化过程。 相似文献
203.
法国博士生教育职业化改革以“博士生教育作为一种研究型职业经历”和“基于学术能力基础上的可迁移技能”为逻辑起点,在实践中采取注重博士生可迁移能力培养,构建博士生院的博士生职业化培训机制,加强博士生培养的计划与落实,促进博士生与企业双赢的产学研合作协议等具体举措来推进博士生职业化改革。这对我国进一步改革博士生培养模式、提高博士生培养质量具有一定的启示:政府应加强博士生教育顶层战略规划及相应的政策引领与保障;博士生教育机构需重申博士生培养理念,构建多元化培养模式;博士生要加强自身专业理论自信,提高可持续发展和可迁移能力。 相似文献
204.
高文浩 《重庆广播电视大学学报》1997,(3)
从系统论的观点来看,事物的结构决定事物的功能,优化的结构必有优化的功能。我国的远距离教育与发达国家相比,起步晚,教育手段落后,开放性和现代化程度有很大差距。我国的广播电视大学教学质量保证体系正处在不断完善和改进的过程中。为尽快与世界先进发达国家的远距离教育看齐,提高我国远距离教育的教学质量,必须进一步完善电大教学质量保证体系,优化其结构,使其远距离教育功能得到最大限度的发挥。 一、电大“教学质量保证体系模式”分析 全国性的电大自1979年开办到现在,已经历十八年的风雨。十八年来,电大从无到有,从小到大,其规模,其办学效益已非昔日可比;然而,我们必须看到,20世纪的最后20年,正是世界经济处于高速发展的时代,社会经济的高速发展,给世界各国,尤题。 教学质量保证体系,保证什么?无疑是保证培养目标的实现。所以,应从培养目标出发来研讨教学质量保证体系。 电大专科生的培养目标是:培养社会主义建设需要的德、智、体全面发展的,重点面向基层的应用性高等专门人才。电大的“教育质量保证体系模式”,可以说是一项复杂的系统工程,它至少包括四大方面:教学过程、教学管理、教学效果、教学条件。这四大方面或者说四个子模式中,最直接关系到教学质量的应是“教学过程”,本文拟着重对 相似文献
206.
苏东坡在瓜州任职时,和金山寺的住持佛印禅师,相交莫逆,经常一起参禅论道。一日,苏东坡静坐之后,若有所悟,便撰诗一首,遣书童送给佛印禅师印证: 相似文献
207.
208.
班主任工作是学校工作中重要的组成部分,是学校工作的基础,它的好坏直接影响到学校的生存和发展,对学生的人生成长也起着举足轻重的作用。班主任还是联系学校、学生、家长的桥梁。 相似文献
209.
恩浩 《小学生之友(智力探索版)》2006,(4)
正巧课堂上,冬冬在偷偷地阅读刚发下来的报纸。老师发现了,问:“你为什么在上课时看报?”冬冬一本正经地说: “老师,我正巧发现一篇对我很有用的文章,题目叫《一心不能两用》。” 相似文献
210.
四川赴法勘工俭学生人数居全国之冠,他们在留法勘工俭学实践中完成了由无政府主义向马克思主义的重大转变,为旅欧党团组织的建立奠定了组织和思想基础;他们还积极参加和领导旅欧党团组织旨在提高党团员政治理论素养的内部训练工作、与无政府主义的斗争以及反对帝国主义和封建军阀的斗争,为中国革命事业的发展立下了不朽功勋。 相似文献