浅谈理论物理课堂教学模式与学生的创造性人格的培养

培养当代大学生的创造性,是当前每一位教育者都非常关注的问题。大学课堂教学对大学生创造性能力的形成起着至关重要的作用。首先,教学内容和方法要与大众化教育的教学对象匹配。而所谓研究性课堂教学,就是基于强调学科原理形成过程和师生互动为主要特征的教学方式。教学主题的切入方式要引起学生兴趣,切忌没头没脑地从公式到公式。课堂教学中适当地介绍学科发展前沿的知识,既扩展了知识面又增加学习的兴趣。多媒体教学手段对增加信息量、形象化教学非常必要。但多媒体教学不是单纯的幻灯片,教师的语言、肢体动作是最基本的、最重要的教学手段。板书也是每门课必不可少的形式。教师观念的转变和素质的提高是实现优质教学的一个重要条件。     

浅谈如何在《热力学·统计物理》的教学中激发学生的探索精神

人类进入二十一世纪以来,面对世界经济全球化、信息技术网络化、科技日益飞速发展的挑战,实施以培养大学生的探索精神、创新意识和实践能力为重点的素质教育已成为教育界的共识。在课程的教学中注重培养学生独立思考、自主学习的能力,使课程具有较大的灵活性,通过教与学传统方式的改变,师生共同建立起平等、民主、教学相长的互动式教学过程,可以有效提高学生认识、分析、解决实际问题的能力,同时教与学的重心不再仅仅放在获取知识上,而是转到联系实际,学会学习,掌握学习方法,被动的接受式学习转向主动的探索性学习。《热力学·统计物理》研…     

要敢于给优秀作文打满分

近几年的高考中出现了一些获满分的作文,也许算是语文教学领域的一道亮丽的风景。高中那边儿作文是风景独好了,可初中这边儿呢,却是景色依旧,这不能不使人对初中语文作文教学作一些思考。我们从事初中语文教学的老师们相信都会承认一个事实,那就是没有给自己的学生的作文打满分。从上学读书一直到现在当老师教书,我就没见过也没听过中学老师给学生作文打满分的,包括我本人。我们纵向地看     

区域产业学院高技能人才培养模式探索

当前,我国虽然大力提倡培养高技能人才,但高技能人才的总量和比例仍与实际要求存在一定差距,高技能人才培养在供需匹配、校企合作模式、课程体系建设等方面问题突出.构建区域产业学院校企合作平台,将高技能人才培养过程紧密对接区域产业,深化产教融合,打造"对接产业设置专业,对接岗位制定标准,对接任务建构课程,对接评价实施教学"的高技能人才培养模式,通过产教融合指数推进培养模式的动态调整优化,使人才培养紧跟社会经济发展,为产业发展培育高素质、高技能人才队伍.     

静定平面桁架内力计算中应注意的几个问题

本文对静定平面桁架在进行内力计算时,采用结点法和截面法应注意的几个问题作了简要分析,以利于学生对这部分知识更好地理解和掌握.     

多用户MIMO-OFDM系统中基于迫零波束成型的自适应资源分配算法

针对多用户环境下的多天线正交频分复用下行系统,提出了2种有效的基于迫零波束成型的自适应资源分配算法.所提算法在保证每个用户的速率要求的情况下,通过自适应的功率、子载波和比特分配,最小化系统的发送功率.仿真结果表明,提出的2种次优的分配算法在满足用户的速率要求下能达到很好的系统性能.     

幅度受限MIMO系统的功率分配策略研究

研究了幅度受限环境下MIMO（Multiple-Input Multiple-Output）系统的功率分配策略,提出了一种适用于该环境的功率分配算法。该算法充分考虑了功放特性,能够抑制限幅引起的非线性失真,更加合理地分配资源。仿真结果也表明,在幅度受限环境下,信号功率接近限幅门限时,传统的注水算法性能会有明显的恶化,而新算法能够保持最优性能。     

高职《建筑力学》的课程设计与实践

为保证课程良好的教学效果,提高学生对专业的学习兴趣,现从课程目标、课程内容、教学组织的具体实施等方面对《建筑力学》课程进行了课程设计。     

一种联合HII和OI的上行干扰协调方法

针对LTE无线通信系统上行链路,提出一种联合HII和OI的干扰协调方法.与以往提高整个网络吞吐量或小区边缘用户速率为目标的传统干扰协调方法不同,该方法从满足用户的实际通信质量要求出发,以提高用户满意度为目标,并首次联合使用了LTE R8标准定义的2个信息(高干扰指示HII和过载指示OI)进行频域协调和功率调整.仿真结果表明,该方法相比传统的干扰协调方法能明显提升用户满意度,具有较高的实用价值.     

高中数学教学偶得

数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具：为其他科学提供了语言、思维和方法,是一切重大技术发展的基础;数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像能力和创造力等方面有着重大作用。