如何进行小学生美术学业成就评价

正随着我国素质教育的不断深入,小学生美术学业成就评价中的问题也逐渐凸显出来,不少学校都存在着评价过于简单、学业评价形式过于单一、对学生的评价不够全面等问题。有些美术教师对学生的考核形式就是让学生回答一些美术常识并画一幅规定的画,这种考核形式并不能够培养学生的创造性,也不能够看出学生对美术、审美等是否有足够的了解和兴趣,因此也就不能够对学生做出全面、准确的成就评价。所以,小学美术教师应该转变教学方法,完善     

大型变压器的安装技术

针对大型变压器的现场安装,列举了变压器安装过程中可能出现的具有代表性的问题,并给出相应的解决对策,为大型变压器安装施工保质保量如期完成提供有益的技术和经验。     

“整本书阅读”理念指引《读本》教学——以“坚持以人民为中心”为例

以“整本书阅读”理念指引《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本（初中）》（以下简称“《读本》”）教学,可以促进学生对《读本》的整体认识,提升学生学习《读本》的主体意识,奠定师生研讨《读本》的重要基础。     

档案释疑:毛泽东为人民英雄纪念碑题词手迹之惑

2012年8月,中央档案馆收到一位老人来信,信中对社会上有关人民英雄纪念碑书籍刊物中所附的毛泽东为人民英雄纪念碑题词手迹版本提出质疑。据来信称,老人名叫解长贺,1953年9月至1957年8月被借调在人民英雄纪念碑设计处下设的设计组工作,亲身参与过纪念碑设计方案以及土建施工图的绘     

开放式教学,让美术课堂充满活力

传统的美术教学模式,不仅不能有效激发学生热爱美术的本性,而且使学生创新的意识和热情受到极大的抑制.只有建立开放性的美术教学模式,才能让美术课堂真正成为学生乐于表现和自主表演的舞台.     

漫画诗人——宫崎骏

绚丽流畅的画面、天马行空的想象、心驰神往的梦境、中西合璧的魔法世界……宫崎骏的作品感觉不像动画,更像是一部漂染灵魂的生活诗集。在他所营造的性灵世界中,我们看见了被平凡的生活所遮蔽的诗意。     

年轻的“幻想者”——加藤久仁生

第81届奥斯卡最佳动画短片奖颁给了日本导演加藤久仁生的作品《回忆积木屋》,颁奖典礼上加藤久仁生略带羞涩地登上了领奖台用英语发言:"奥斯卡奖拿在手上如此之重,非常感谢支持我     

用漫画阅读古籍 用漫画思考人生——蔡志忠

《猫科宣言》《无耳空空学习日记》《漫画天才巧克力》《漫画天才计划》……2009年,闭关十年的漫画大师蔡志忠携带丰富的作品重出江湖,这些凝聚着他的思考和心血的新作,再次向我们展示了这位漫画大师的哲思与智慧。