我国民族地区的信息传播研究

民族地区信息传播研究主要是指针对民族地区内部以及与他民族之间进行跨文化传播现象的研究。民族是一个居住于特定区域,有相同生活习惯、语言风格的群体集合。民族可以是指宏观的国家民族,即国族;也可以指居于国家民族之下的民族,即族群,我们这里主要是针对后者来进行研究。实际上一个民族的形成和识别,最根本的依据是文化。因为一个民族一旦形成,就会对审美情趣、宗教信仰等形成一致的认同,并且这种认同存     

计算机网络安全问题和防范措施

计算机网络作为当今社会重要的交流工具,已经在社会的方方面面发挥出重要的作用,人们在使用的时候也会碰到越来越多的问题,计算机网络的安全尤为突出,存在许多方面的隐患。本文分析计算机网络安全存在的问题,提出防范措施方案。     

浅谈巷道冒顶事故的防治措施

本文主要阐述了掘进工作面冒顶事故的防治、巷道交叉处冒顶事故的预防、压垮型冒顶的预防、漏垮型冒顶的预防措施和推垮型冒顶的预防措施等问题。     

对物方和象方划分的探讨

现行教材对物方和象方的划分不统一,给教学带来一定困难,我们认为有就此问题进行探讨的必要。本文对通常的两种划分方法进行了比较,提出了应当采纳的划分方法。通常对物方和象方的两种划分方法是:     

我国人文社科类英文期刊对外传播策略研究——以《汉语世界》为例

我国人文社科英文期刊在我国期刊和文化"走出去"过程中发挥着重要作用,但由于我国独特的历史传统、语言、文化特色和国情,使得我国人文社科类期刊在"走出去"过程中面临很多困难。《汉语世界》作为我国语言文化英文期刊,在"走出去"方面做出大胆探索。本文以该刊为例,探讨我国人文社科类英文期刊在对外传播中的策略问题。     

在设计教育中如何培养学生的创造性思维

创造性思维是 一种具有开创意义的思维活动,是思维的最高形式,即开拓人类认识新领域,开创人类认识新成果的思维活动。从狭义上理解,它往往表现为发明新技术,形成新观念,提出新方案和决策、创建新理论。从广义上讲,创造性思维不仅表现为新发现和新发明的思维过程,而且还表现为在思考的方法和技巧上,在某些局部的结论和见解上,具有新奇独到之处的思维活动。创造性思维广泛存在于政治、军事决策中和生产、教育、艺术及科学研究活动中。比如,在设计活动中,有创造性思维的人可以想别人所未想,敢于突破原有的框架,从多种原有规范的交叉处着手,或是反向思考问题,从而取得创造性、突破性的成就。     

组织合作学习 教师该做什么

【资料】合作学习既是一种教学方法,又是一种学习方式。作为一种教学方法,合作学习有别于传统教学的双边互动观,强调课堂教学过程中的多边互动,不仅要求教师对整个课堂教学设计进行整体把握,分配学习任务,控制教学进程,同时要求教师关注与学生的交流互动,注重学生之间的相互启发、相互帮助。简而言之,即:要求关注师生互动、生生互动。作为一种学习方式,可将合作学习定义为:学生在小组或团队中为了完成共同的任务,有明确责任分工的互助性学习。合作学习有助于促进师生之间的理解,增强课堂教学的生命性;有助于培养学生的合作精神,增强集体荣誉…     

全新规划，迎接新学年

新的学年又到了,一切皆有可能——优秀的学习成绩,以及十分刺激有趣的社交活动,谁说你不能同时拥有?     

应用型高校信息资源的标准化构建及应用系统整合研究简

针对目前大多数应用型高校信息化建设的现状,提出了高校信息资源标准化体系的构建方法和利用云计算技术的信息资源集成解决方案．初步解决了应用型高校的多个异构系统间的信息资源难以共享和交换的窘境．完成应系统的资源整合．