潜水 打开另一扇美丽的门

梦想在天空飞翔,梦想在海底遨游。人类在梦想中超越极限,在梦想中实现自我。另一个世界,你可曾期望过?像太空人一样,在完全无重力的情况下,经历停留在半空的震撼人心的感受,体验无以计数的彩色生命呈现在你眼前的那份惊喜,……或许,只有潜水才能让你轻松地将自己释放于另一个崭     

在全国评比中得到的启示

3月下旬在大连举行的第五届全国优秀广播节目评选,从各地推荐的368件新闻稿件中,评出优秀作品224件。我们新疆选送的10件作品只有4件入选,与先进省区相比差距尚远。我受新疆广播电视厅派遣参加了这次评优活动,从此较、鉴别、切磋中受到不少启发。地区特点与全国大气候     

以人为本构建和谐矿区

本文介绍了和谐矿区的构建与企业两个文明建设的发展的重要性和必要性,从四个方面提出了坚持“以人为本”抓“管理”,是当前我们企业构建和谐矿区的关键。     

高中生物学习题命制的科学性例析

习题命制是教学评价的重要环节,好的习题不仅能检验当堂课的知识目标,还能对学生的学科思维发展和科学素养的形成等起到良好的作用。在各种练习册和参考资料中,常常可以发现一些例题、习题、试题其表述的准确性、答案的唯一性、命题的科学性等方面存在较多问题。本文以"群落分布的垂直地带性是否属于垂直结构"为例来探讨高中生物学命题的科学性。例题:下图是一个足够大的山体,从山麓到山顶的生物群落的结构和该山体基带所在的地带到极低的生物群落结构比较示意图,下列对该图的分析中错误的是()     

体育教学中对学生主动性的培养

为使学生养成自觉锻炼身体的习惯，学会健体，从实质上提高体育教学效益，文章从教育者的观念更新，提高学生体育认识，教学内容安排符合学生需要，注重激励，营造良好的体育氛围等方面探讨了培养学生的主动性。     

绘画中自然形态与艺术形象的关系

自然形态与艺术形象不是一个概念。绘画中的 形象是通过作者对自然形态提炼、概括、艺术加工以后的形 象。     

精心预设好问题 深度学习真发生——以初中几何专题“a+b=c”型为例

教师要坚持以生为本，发挥数学学科育人功能，让学生真正成为学习的主人；坚持问题驱动，精心设计“好问题”并“提好问题”,促进学生深度学习；坚持让学生在习得中用心感悟，发展数学核心素养.