录音笔事件

幼儿教育管理实践中存在着许多丰富、生动并具有典型意义的事件，特别是一些能够反映当前社会变革与幼教改革实践的事件，对之加以收集、整理，从中发现问题，进行分析思考，有助于我们更深刻地认识管理现象并解决管理问题，这也是本刊开设“案例评析”版块的主要目的。近年来，北京师范大学教育学院张燕教授一直致力于管理案例的研究和探索，她所主持的“幼儿教育管理案例研究”是教育部“九五”重点课题“研究当代幼儿教育，建设中国特色的幼儿教育理论体系”的子课题。同时，该课题在“十五”期间仍将持续进行。课题开展以来。调动了幼教一线的教师、园长以及研究人员等多方面力量的参与，几年下来，积累了不少经典的案例。本刊从2004年第1期开始已刊登了其中的部分案例，今后将继续刊登这些来自实践的案例，以飨读者。幼教管理实践是不断发展的，新情况、新问题层出不穷，因此我们也期盼有更多人关注并参与到管理案例研究中来，积极讨论和交流，推动理论和实践的不断深入。     

试论中学语文科的综合性（下）

中学语文教学内容的广泛性，如“上”文所述，涉及到四五个方面：知识的、能力的、智力的、情意的以及文化素养的，等等。这诸多的内容是由语文教学的总目标决定的，是语文教学本身固有不可或缺的。这四五个方面的内容不是同一个层次的关系，它们以各种不同又富有弹性的方式联系着：     

论《蓝色的海豚岛》中卡拉娜的双性成长

《蓝色的海豚岛》是美国著名作家斯·奥台尔(Scott O’Dell)创作的儿童文学作品,出版于1960年。本文通过分析当代美国少儿冒险小说《蓝色的海豚岛》中女性角色卡拉娜所展现的女性气质和男性气质,阐释双性成长的意义和价值所在,呼吁少儿文学的创作者塑造更多渗透双性成长理念的人物形象。     

体育教学中学生个性的培养与发展

本根据个性在现代社会发展中的地位与作用，结合体育教学的特点，提出了全面发展学生的个性是学校体育教育的重要目标之一，阐述了在深化学校体育改革中，为提高教学质量，必须重视培养和发展学生的个性，正确处理好体育教学中发展学生个性的矛盾，促使社会需求和学生个性全面、和谐地发展。     

论“过度满足”

我再也不要吃“草”啦女儿还在幼儿园时,有一次我带她回父母家吃饭,她表示出了对作为配料的水发干蘑菇的好感。从那以后,只要我们回父母家,老人必然会“变本加厉”地炮制包含这种配料的菜肴。而且在饭桌上,充满爱心的外祖父母还会用筷子在菜肴中像“耕地”一样翻来翻去,恨不得把每一块蘑菇都挑给外孙女儿吃。爱开玩笑的外祖父还告诉外孙女儿说:这个东西叫做“草”。那时水发干蘑菇还算是“奢侈品”,所以,每次我们让女儿提要求,问她想吃什么,她通常都回答:我要吃草!后来,单位逢年过节就发干货,其中自然包括不少“珍贵的草”,我便有机会经常制…     

21世纪教材《化学肥料》课堂教学设计

一、指导思想与理论依据(一)作为农村的学生应该多了解一些关于化学肥料方面的知识。我国是农业大国,要发展农业需要提高农民的科学技术素养。我们的学生中有一部分是要回到农村做现代农民的,他们应该懂得科学种田。开这堂课的一个目的,是想培养他们科技兴农的思想。让学生在接受科学知识的同时也要让他们关注生活实践,引发学生对生态环境和人类健康的保护意识。提高学生的科学素养。     

在孤独中见证 --浅析《铁皮鼓》中奥斯卡的精神历程

《铁皮鼓》中奥斯卡是个能够自己停止生长和喊破玻璃的奇特侏儒，他复杂而奇特的经历以及对周围环境中人物的情感处理表现出了奥斯卡的孤独本质；在固守这种孤独的同时，奥斯卡也进入了一个常人无法达到的精神世界。     

课程评价

重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。评价标准应是“自我参照”标准,而不是“科学参照”标准、“社会成员参照”标准,即以学生已有的发展基础为评价标准,并突出学习过程的体验、情感、态度、价值观、综合能力,不过分强调结果的科学性和合理性。     

校园曲

夜幕刚刚降临,初中教学楼那一层层一排排的灯光次第亮了起来;“噹、噹、噹……’,钟声洪亮悦耳。就像行军的战士听惯了那熟悉的冲锋号角,同学们迅速从操场、阅览室和兴趣小组回到了教室。顷刻间的喧闹很快就变成了鸦雀无声的寂静。灯光映照着一张张胖瘦不一的脸庞,或看,或写,或思,学子们认真地钻研着;辅导老师穿梭其间,不时在学生面前指指点点、比比划划。     

利用单片机设计数字通信基带传输实验系统

针对《通信概论》课程的需要,利用单片机和现有设备资源设计了两个实验,初步解决了该课程中增量调制、同步传输过程中的扰码与解扰这两部分理论艰涩难懂而实践环节训练缺乏的问题。