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201.
曹植五言古诗充分发挥赋之铺叙与排比的功能,以气运词,充满了感情。其比喻自然酣畅而层出不穷,情感灌注,比体诗成了其创作必不可少的选择。特别是工于发端,而且又与起兴结合在一起,发挥了感发、暗示等多重作用。 相似文献
202.
203.
终身学习时代的到来,使得学习的时空范围拓展到人生的各个阶段。相比于受教育权,学习权更能体现个人生存与发展的自主与独立性。家庭教育作为影响学习的主要元素,成为个人学习权保障不可替代的部分,家庭教育对个人学习素养具有"原生"功能,广义的学习权利不仅为个人提供了自主学习的自由,还成为增进家庭知识和发展能力的必要手段之一。为此,将家庭教育立法的价值基础确立为学习权保障具有现实性。从家庭教育立法的现状来看,其既不符合学习型社会和学习型家庭的构建愿景,也未针对学习权制定符合终身学习的制度体系。家庭教育立法应力求克服政策主义倾向,实现家庭教育立法观念的转变,确立权利本位的家庭教育立法原则,保障学习权利的形式平等与实质平等。 相似文献
204.
原建平 《中学生(作文版)》2005,(2)
1.考题出乎自己的意料,脑子一片空白怎么办? 面对考题,首先要使自己的情绪稳定下来,然后明确题干和提示的各项要求,如写作的范围、文体、重点、篇幅等,尤其重要的是弄清文题要涉及到哪方面的内容。 其次,确定自己善于写作的文体,回想课堂上给你印象最深的课文,仿照其结构,构思你的文章。 相似文献
205.
206.
对自我意识和成人心理迅速发展着的青少年,人们谈论得多的是他们“犟劲”中的消极方面,因而常常对“逆反性”、“危险性”看得过多,把教育的难度看得过大。充分认识他们心理发展中的消极因素,是十分必要的。但是,如果只看到青少年心理上的消极面,看不到或者不能充分地看到他们心理发展中的积极因素,也就不能主动地、充满信 相似文献
207.
208.
209.
教师为学生的成长而呕心沥血,理所当然地应该受到学生的肯定、赞扬和感谢。在我们执教的几十年间?一直期望着,而且也得到过许多学生的赞扬,并从中得到了极大的欢乐和鼓励。然而,经验和理智又告诉我们:只有学生的赞扬是不够的,它会使我们产生自满情绪而不求进取;只愿听学生的赞扬,也是不合实际的,因为任何一位教师,包括优秀教师都不可能是完美无缺的。所以,教师要改进工作,必须十分 相似文献
210.