重视“问题解决”——对数学教育的新要求

重视“问题解决”是当今世界发达国家数学教育的显著特点。我们知道,数学教育的目的不仅仅是让学生学到一些数学知识,更重要的是让学生借助数学的思想方法和知识,去解决所面临的实际问题。因此,强调把数学应用于现实世界,重视“问题解决”是时代对数学教育的新要求。一、对“问题解决”的认识     

改革数学教学一例

在讲授高二级关于求圆方程和做圆弧拱问题的过程中,我们遵照毛主席关于许多东西单从书本上学是不成的,要向生产者学习,向工人学习的教导,访问了公社建筑队,向工人、技术员请教,并请工人师傅讲这一课.在工人师傅讲课之前,我们先让学生基本掌握求圆方程及撑梁方面的知识,还安排了这样一道练习题:“设圆弧拱的跨度为18米,矢跨比为1/6,把半跨(l/2)10等分,求这桥拱的方程,并分别求各分点的对应拱高.”学生用所学的知识,建立如图1所示的坐标系,用解方程组的方法,求出圆弧桥拱方程x~2 (y 12)~2=15~2.(2)把方程(2)变形为:     

定远县十八所农中积极支援农业生产

定远县全县十八所社办农（林）业中学1,075名师生积极支援农业生产。今年以来,共为公社生产队做了二万五千个劳动日,栽种水稻,山芋一万二千多亩,锄田二万多亩,送粪八万多担。目前各校师生在“全党全民大办农业、大办粮食”的号召     

基于认知神经科学视角的多媒体学习认知理论创新

Mayer多媒体学习的认知理论模型涉及感觉记忆、工作记忆、长时记忆三大基本部件和五大认知加工过程,但其科学基础仍有待深入考察。认知神经科学对感觉记忆、工作记忆和长时记忆的探索成果为多媒体学习认知理论奠定了更为深层的科学基础。认知神经科学认为,感觉记忆中的视觉记忆和声觉记忆在信息存储量、表征与编码、保持时间等方面存在互补,为多媒体学习认知理论中＂双重通道假设＂提供了更深层次的科学基础。工作记忆是多媒体学习认知加工过程的主要处理单元,认知神经科学基于脑成像技术提出的工作记忆加工成分结构及其功能定位模型和语音短时记忆功能模型,揭示了工作记忆中的信息处理机制,进一步推进了对工作记忆的基础研究。认知神经科学将长时记忆分为陈述性记忆和程序性记忆,长时记忆中信息存储的层次网络模型、激活扩散模型、集理论模型等更深入地推进了多媒体学习认知加工过程的科学基础。德国心理学家Schnotz从描述性表征和描绘性表征两个方面提出了多媒体学习＂图文理解整合模型＂（ITPC）,这一模型揭示了图文理解的过程机制,是当前多媒体学习认知理论模型的最新发展成果。     

国家文化安全战略论纲

我国国家文化安全战略的重心应定位于明晰意识形态、民族文化和公共文化的建设方向;战略措施运筹应集中于完善文化管理系统,提升文化软实力;战略底蕴开发应立足于繁荣和发展哲学社会科学;战略环境优化应着眼于推动建立国际文化新秩序。     

写稿要讲究文面

作为一个基层通讯员来说,写的稿件要想受到编辑同志欢迎,以提高稿件的命中率,除主题鲜明,典型充分,有较高的质量外,还必须注意的是,要讲究稿件文面.     

正颜法宝：COLOR VISION SPYDER2PRO显示器校正仪

是不是经常遇到显示器的图片显示效果和输出的效果相去甚远，或者打印机输出的照片不是偏黄就偏蓝这些问题呢？显示器偏色可能是造成这一切的原因，该校正一下你的显示器了。     

互相启发

有一位教师在教五年级语文《少中有多,多中有少》一课时,举例讲解课文中关于“矛盾着的双方,依据一定的条件,各向着某相反的方面转化”的一段毛主席语录,说:我们分得了很多粮食(这是多的方面),经过天天吃饭以后(这是一定条件),就逐渐变少,以至最后吃完(向少的方面转化).     

平分对角查账法

在开门办学中,我们组织学生到社队学习农业会计知识。下面是在总结农村会计工作的基础上运用优选法中平分法理论,找到一种查错账的方法。     

远大理想将要实现了

当我们从报纸上读到国务院副总理李富春同志在第一届全国人民代表大会第二次会议上所作的“关於发展国民经济的第一个五年计划的报告”时,感到非常兴奋-祖国的远景就像美丽的图画一样呈现在眼前,我们祖先多少年来梦寐以求的远大理想将要实现了! 第一个五年计划实现後,它将基本上改变我国百年来经济落後的面貌,把我国向社会主义工业化的目标推进一大步。从许多具体数字中,我们可以看出,到一九五七年我国特可以生产四百十二万吨钢,发出一百五十九亿度电,开采出一亿一千三百万吨煤,制造出四千辆载重汽车,生产六百万吨水泥,还将有自己的发电机和电动机供各部门的需要。这是多麽令人兴奋的事! 在这个计划中,同时注意发展文化教育事业,到