关注内涵建设:从课程到课程文化

本文在课程文化概念界定基础上,以学校课程文化的视角关注高职院校内涵建设,结合课程改革中出现的现实问题,提出：课程文化的意义不仅在于“人化文”,更在于“文化人”和“文化文”;要以院校文化建设推进学校内涵建设,以课程文化建设支撑和引领课程改革与建设;在科学发展观指导下,建构全新课程文化,创新课程知识管理,全面提高课程质量。此外,还提出了当前课程文化建设的对策建议。     

体育课后作业布置的重要性与必要性

体育课课后作业是不可缺少的教学环节之一,是巩固体育课教学成果的重要组成部分,既可以锻炼学生的身体,增强学生的体质,掌握一定的体育技术和技能为终身体育服务,又可以使学生从繁重的学习压力中解脱出来,起到劳逸结合的作用,还可以培养学生不怕困难、持之以恒、自觉刻苦的良好思想品德,养成终身锻炼的习惯。本文从学生的现状着手,分析体育课布置课后作业的重要性与必要性。     

兴义刘显世家族文化探析

家族文化是在传承中存在与发展的。兴义刘显世家族祖籍湖南邵阳,民国时期对贵州社会乃至全国产生极其重要的影响,出现了诸多重要历史人物,这与刘氏家族文化中保持着的心存忧患、强悍敢为,重教兴学、经世致用的湖湘文化烙印有着深层的联系。     

关于农民增收问题的理性思考

作为一个拥有九亿农民的大国,农民收入水平及其分配状况直接关系扩大内需政策的落实,关系国民经济持续快速度增长,关系国民经济发展战略目标的实现,因此,稳定增加农民收入成为当前国民经济增长的一个关键。     

"小数的意义"教材解读及教学思考

"小数的意义"是小学数学的一节经典课,北师大版教材和人教版教材都安排在四年级下册学习,虽然编排体系不同,但都是在"分数的初步认识"和"小数的初步认识"的基础上教学的,是学生系统学习小数的开始.我尝试结合两个版本教材的不同编排体系,对这节课重新设计.     

初中英语教学中培养学生自学能力之我见

21世纪是知识经济时代,科学技术发展日新月异,更新速度进一步加快,新世纪所需要的人才将是会自学学习的人,这样才能适应激烈的社会竞争和高速的社会发展。古语有云“授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷也”,指出创新教育下教师不仅仅要教会学生知识,更重要的是要教会学生自主学习的方法,提高学生的自学能力以便掌握更多的知识与技能,为祖国建设贡献自己的一份力量。     

“任务驱动法”在计算机基础课程教学中的应用

本炙对计算机应用基础课程教学改革中“任务驱动法”这一教学模式进行了一些探讨本文从科学性．教育性、层次性、真实性、开放性等五个方面论述了任务设计的原则,阐述了任务驱动教学模式中的五个主要环节：创设情境、确定问题、自主学习、协作学习、学习效果评价。     

研究鼠妇行为 体验科学方法

该文编译自美国McGraw-Hill Higher Education出版社于2007年出版的Laboratory Manual to Accompany Essential of Biology（作者Sylvia S．Mader）一书的第—个实验（Sclentific Method）,该实验通过一系列有关鼠妇的研究,渗透了科学方法的指导,值得借鉴。     

论知识经济对大学课程管理的影响

文章分析了知识经济的内涵与特点,认为在知识经济条件下,大学课程管理将发生重要变化。表现在:一是大学课程管理的理论基础;二是大学课程管理的具体过程。     

多媒体在数学教学中的优势和误区

我校全面实行多媒体辅助教学模式,让多媒体的最佳效果完拿深入课堂,以增大课堂容量、提高课堂效益、活跃课堂气氛、提高学生学习的兴趣。逐渐地,数学教师改变以往的讲述、板书等手段,一支粉笔、一个三角板（圆规）等媒介,借助多媒体强大的图形处理功能和动画处理功能,出色地完成每一堂数学课。