也谈《师说》的中心论点

《师说》作为高中语文的经典篇目,从文体上讲,毫无疑问是一篇议论文,但其中心论点却一直众说纷纭。笔者通过对其论证结构、写作背景的分析,认为此文的中心论点为人必须从师学习。     

家庭趣事

星期六的上午,我家发生了一件趣事。 早晨起床后,我就发现阳台上多了一盆花,它的枝干不是特别粗壮,叶片的大小和米兰差不多。我问爸爸：“那是什么花？”爸爸说：“这是含羞草,你千万不要碰它。”说完就出门办事了。     

男大学生性别角色冲突与心理求助态度--心理求助污名的中介作用北大核心CSSCI

为了考查男性大学生性别角色冲突、心理求助污名与心理求助态度之间的关系,采用性别角色冲突量表简化版本(GRCS-SF)、寻求专业性心理帮助污名问卷(SSPPH)、心理求助态度量表(ASPPH),对武汉4所高校的360名男性大学生进行测量。结果发现,心理求助自我污名和心理求助公众污名在男性性别角色冲突和心理求助态度之间起着完全中介作用。男性性别角色冲突高的个体有更高的心理求助自我污名和公众污名,其心理求助态度也越消极。     

试论胡锦涛科学化的社会发展动力机制思想

科学化的社会发展动力机制思想是科学发展观的重要组成部分,是马克思主义社会发展动力理论的重大创新和最新成果。以人为本的发展理念,凸显了人民群众在创造历史中的主体动力作用,抓住了动力机制科学化的关键要素,实现了目的价值和手段价值的高度统一;注重改革的系统配套,坚持改革的系统性、协调性、可持续性,增强了改革动力的内在活力和综合效能;突出科技创新的自主性和原创性,强化了科技创新的基础地位和灵魂作用,增强了创新动力的可靠性和永续性。     

论学校教育功能替代

论学校教育功能替代①张行涛南京师范大学教育系近几年，教育功能研究一度成为教育理论界的热点。许多学者不仅阐释了教育的显性功能和正向功能，而且进一步探讨了教育的隐性功能和负向功能；有的学者针对教育的现实状况，提出了“教育功能的释放与阻滞”的命题；也有的学...     

我也想有好朋友

电话里传来一个男孩的声音:“我今年上初三,不久前,我做了一件不该做的事,觉得很惭愧。”他的声音有些低沉,但听得出态度很诚恳。这个男孩告诉我,事情的发生是因为一次“坐位之争”。     

首赛的心态与收获

2013年9月的一天,我得到消息,下周一市里举办残疾人象棋比赛邀我去参加.这个消息我盼望了十多年,很是激动. 激动归激动,但也感到了时间的仓促,八九天的时间根本来不及做什么准备,再加上近大半年的时间没怎么下棋了,棋感差,水平的下降是在所难免的.在我看来,要想在这次赛事中取得好成绩几乎是不可能的,所以我把目标定在了中游,自我安慰道:就当是去跟老朋友交流吧,只要不被别人砍得太惨就可以了.     

独立学院学生思想政治教育面临的挑战与对策

一、独立学院学生思想政治教育面临的挑战(一)社会转型期的客观环境随着改革开放的不断深入和社会主义市场经济的不断发展,我国正处于一个深刻的社会转型期,经济成分、社会阶层、利益结构、分配方式、就业方式都正经历着深刻的变化,社会意识形态、价值观念等思想领域也面临着多样化的挑战,这必然使正处在人生     

从巴伊科夫使团访华看中俄外交礼仪之争

17世纪中叶，俄国政府派遣巴伊科夫使团访华，巴伊科夫使团来华后，由于双方国情的隔膜与差异，中俄之间产生了激烈的外交礼仪之争。这次中俄外交礼仪之争，主要围绕国书与礼物以何种方式呈送、俄使觐见清帝是否应行跪拜之礼等焦点而进行，此次中俄外交礼仪之争的发生，有其复杂而深刻的历史原因。     

课堂教学中应加强构建物理模型的方法教育

课堂教学中要适应素质教育的要求，不仅要让学生掌握必要的科学知识，还要为他们的素质发展奠定必要的科学方法基础。以物理事实为基础，运用科学的思维方法，构建物理模型的方法，是一种基本的重要的科学方法，也是培养学生的创造思维和探索能力的有效途径。一、何为物理模型方法物理学研究实际物理现象时，对具体的研究对象进行科学的分析，突出主要因素，忽略次要因素，把它进行科学的抽象，构建出一种理想的物理模型进行研究，便于对复杂的问题透过其现象揭示出内在的本质规律。物理模型，一般有广义的解释和狭义的解释。广义上讲，物理…