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知识管理理论是当今信息—知识时代关于各类社会组织在迅速发展和非连续性变化的社会环境中如何适应环境,赢得竞争优势的一种解决方案。一切社会群体、组织和个人只有通过持续不断地进行知识生成和创新,实现自我超越,才能赢得生存与发展的机会。知识管理就是为此而进行的通过对相关信息和知识资源充分开发利用而实现的一个知识创新过程和有效管理过程。它分为个体知识管理、组织知识管理和社会知识管理3个层次,并在这3个层次相互作用的基础上,构建了知识管理的三层次结构系统。参考文献6。 相似文献
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临近近预产期,孕妈妈的神经总是绷得紧紧的,不知道子宫的不适感是因为小宝贝在运动还是迫不及待要想出来。虽说胎动端管缩有本质上的不同,但是不少孕妈妈还是分不清二者到底有什么不同的表现。 相似文献
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随着科学技术的高速发展,人们已越来越认识到智力活动在知识掌握中的重要作用。但是智力活动和知识掌握的关系到底如何呢?本文拟在回顾几种已有观点的基础上,从理论与实践两方面来对这一问题加以分析,并提出一种掌握知识的智力活动模式,以供探讨。 相似文献
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<正> 1989年9月1日,国家教育委员会印发了《高等师范学校本科化学专业化学学科教学基本要求(试行稿)》(以下简称《基本要求》。现将制定《基本要求》过程作一综述。一为了让我们对《基本要求》有一个比较全面的认识,首先回顾一下十年来高等师范学校化学专业教学改革的发展过程。1977年,我国恢复了高考招生制度。从 相似文献
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