公共交通智能颈部按摩装置

正基于对公交系统空间座椅分布特征的调查以及市民公交出行体验,将肩颈部按摩装置与公交车座椅靠背相结合,是一种为了提高乘员乘坐公交的舒适性以及保证安全性而设计的装置。本文研究的内容有:1.分析了按摩公交座椅研究的背景及意义,对国内外的公交车现状进行分析,总结了公交车设计的改进过程。2.提出肩颈部按摩装置的结构及智能化设计新思路,辅以按摩功能、智能提示及充电功能等3.应用前景分析。研究背景及意义随着经济的发展,城市化的浪潮,城市人口的急剧增加,     

校企合作的员工培训模式研究

在知识经济占主导的21世纪,越来越多的企业意识到人才是决定企业能否持续发展的关键.企业对人力资本管理的关注与投入日益增长,重视员工培训就是最直接的表现.在学校和企业合作的过程中,高职院校应该自觉承担起为企业员工进行培训的重担.因此,在平衡双方利益的基础上提出校企合作开展员工培训的模式,并对此模式提出需求调研先于培训、按需制订培训计划、建立贯穿式考核制度、建设循环流动的师资队伍以及架构培训保障体系等实施对策.     

外语专业跨文化交际融入中国国际传播的探讨

随着全球平台社会进程加速,建制化传播主体在国际传播中的局限性凸显,外语专业跨文化交际融入国际传播的必要性显现。跨文化交际和国际传播同属跨文化传播。外语专业学生具有外语优势、跨文化能力、草根身份,可以有温度地讲述丰富多元的中国故事,善于互动,是理想的国际传播主体之一。为此,要以跨文化能力培养为核心,整合外语专业课程体系,把国际传播相关理论融入跨文化交际课程,利用第二课堂促进国际传播,将外语专业跨文化交际融入国际传播,实现国际传播和外语专业协同发展。     

基于信息生态视角的网络学术社区用户参与行为影响因素研究

[目的/意义]旨在为推动网络学术社区的可持续发展提供建议。[方法/过程]基于UTAUT模型和信息生态理论，选取小木虫社区为研究案例，结合网络学术社区的基本特征，引入信息环境激励性、信息质量、系统质量等自变量，构建网络学术社区用户参与行为的影响因素理论模型，对模型进行实证检验。[结果/结论]模型的适用性通过检验，在网络学术社区中信息环境激励性、信息质量等均正向影响用户参与意愿，系统质量和用户参与意愿均正向影响用户参与行为，据此提出决策建议。     

“双高计划”引领下高等职业教育多元治理主体的资源依赖关系研究

推进高等职业教育治理能力现代化，实现高等职业教育高质量发展是中国特色高水平高职学校和专业建设的改革发展任务。在“双高计划”的政策引领下，政府、企业、“双高”院校、行业等多元主体因为彼此拥有各自的资源优势而参与高等职业教育领域的治理，政府提供公共财政投入、公共权力的行使资源，企业提供前沿的创新资源，“双高”院校提供高质量技术技能的人力资源，行业提供专业的外围信息资源，不同主体之间的优势资源相互供给、交换、流动、关联和优质资源再创造使他们之间形成了资源依赖关系。为了使各主体的关系更平等、双向、互动和协同，提出把“双高”院校作为中心主体，充分利用政府效能，平衡各主体的资源诉求，各多元主体之间发挥自身潜能共筑相互依赖生态关系，组建联盟提高彼此资源依赖关系的稳定性，协调不同主体间的资源依赖关系，从而实现以优质“双高”院校引领其他高职院校共同发展，推进高等职业教育高质量发展。     

写给校长的一封信

<正>亲爱的校长:您好!光阴似箭,日月如梭。转眼间,我在汤小已经度过了六个年头,从一个懵懂无知的孩童,成长为风华正茂的翩翩少年。在这美好灿烂的六年,最令我感到幸运的事,就是遇见了您。您是在两年前调来汤小任职的。起初,我对您并不熟悉,和您初次接触是在学校的文化展演活动上。那天,作为班里朗诵小组的主要成员,我有幸登台表演。在舞台上,我被红色诗歌表达的情感所感染,不由得慷慨激昂。恍惚间,我看见端坐在评委席上的您,看见您似水的双眸里透露出欣赏之色。     

论马克思恩格斯友谊的政治品格及其现实启示

马克思和恩格斯在交往的40年里，在共同创立马克思主义理论的同时，还演绎了人类友谊历史上的一段佳话。他们的友谊发展并非一帆风顺，从初晤时的平淡如水到再见时的一见如故，从误解后的心生嫌隙到交心后的尽释前嫌，他们的友谊在曲折中获得发展、在波折中得以升华。马克思和恩格斯友谊的现实启示：崇高的历史使命是成就伟大友谊的坚实基础；彼此的关爱与欣赏是推动友谊健康发展的重要力量；博大胸怀与无私奉献精神是升华友谊的强大动力。     

《大众、体制、参与:前卫理论的范式转向》评介

Avant-garde这一术语可译为“先锋”或“前卫”,自19世纪后半叶由政治领域逐渐进入文化、艺术领域,便成为现代艺术研究的重要术语。1939年,艺术批评家格林伯格在《前卫与媚俗》一文中首次将“前卫”进行了粗略定义,并论证了前卫艺术的正面价值,直到1974年,彼得·比格尔出版的《前卫理论》(又译为《先锋派理论》)系统化地定义了前卫,形成了我们今天理解前卫的根基,之后本雅明·布赫洛又在比格尔的理论基础上修正并发展了新前卫的概念.