人力资源实践对员工组织支持感和组织承诺的影响实证研究

根据来自高校、医院、国有企业、民营企业等6家企事业单位的300名员工的问卷调查结果,分析人力资源实践对员工组织支持感和组织承诺的影响。研究发现,人力资源实践与组织支持感和组织承诺之间存在显著的正相关关系,不同的人力资源实践对组织承诺的不同维度影响程度存在差异,组织支持感是联系人力资源实践与组织承诺的中间变量。     

行政身份对学科发展影响的实证研究

假设行政身份通过影响科技资源分配及学科发展机会的给予而影响学科发展,认为大学学院院长当选前后其所在学科的科研成果产出的数量相对于学院其它学科有显著变化.对43所211工程大学管理学院院长当选前后其所在学科与学院其它学科论文数据进行收集,并使用SPSS软件分析,发现院长的当选对其所在学科的论文数量有显著影响.     

学位论文训练对专业学位研究生就业能力影响机制的实证研究

通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查结果表明：学位论文训练对专业学位研究生的就业能力有显著的正向影响;感知学位价值起到了部分中介作用;导师指导对学位论文训练与感知学位价值之间的关系有正向的调节作用,在导师指导下,学位论文训练对感知学位价值的正向影响更强,并根据研究结论提出了政策建议。     

课程学习对专业学位研究生职业能力提升影响机制的实证研究

基于满意度相关理论,探讨了专业学位研究生课程学习（理论课程学习和案例课程学习）与职业能力提升的关系以及课程满意度的中介作用和深层学习方式的调节作用。通过对196个专业学位研究生样本的问卷调查,结果表明：理论课程学习和案例课程学习都对专业学位研究生职业能力提升有显著的正向影响;课程满意度起到了部分中介作用;深层学习方式对案例课程学习与课程满意度之间的关系有正向的调节作用,在深层学习方式下,案例课程学习对课程满意度的正向影响更强。最后根据研究结论提出了政策建议。     

工程博士专业学位研究生教育质量保障体系的建构

本文首先通过梳理专业学位、工程博士专业学位及研究生教育质量保障体系三个概念,明确工程博士专业学位研究生教育质量保障体系的内涵;随后,对美国工程博士专业学位研究生教育的内部和外部质量保障体系分别进行阐述;最后,通过借鉴美国的质量保障经验,建构适应我国国情的工程博士专业学位研究生教育质量保障体系。     

国立科研机构用房标准化模式研究

本文在对国外国立科研机构用房标准化的实践进行广泛调研的基础上,归纳与总结出三种用房标准化的模式,并对每种模式的内涵、代表性的案例及其优劣势进行了分析与对比.在此基础上,又对我国的国立科研机构用房标准化的当前实践进行了调研,并总结分析其存在的问题.针对这些问题,在学习与借鉴国外实践的基础上,结合中国国情,提出了相应的思路和解决方案.     

基于论文产出的科研实力和质量评价指标体系研究

通过对SCI收录的25个国家19个学科领域的10年论文统计数据的分析,在原有8项指标的基础上,增设7项新的指标,借助SPSS统计软件,运用主成分和因子分析得出反映论文产出差距的3个独立因子体系,进而从科研实力和科研质量两个角度对各个科技主体的科研水平进行新的排名和诠释．     

我国城市科技中介服务体系建设的战略与思路

在城市科技中介服务体系建设的过程中，必须正确处理几大重要问题：科技创新多与企业应用少的技术悖论、科技需求与供给不平衡、先发劣势与后发劣势的形成、政府与市场之间的关系、基础市场与衍生市场的关系、研究导向与市场导向的关系、积聚与扩散的关系。同时，基于技术产品生命周期理论，不同的城市与区域有着不同的分工与定位，这种定位将影响与决定着科技中介服务体系发展的方向与战略。     

实施博士生质量工程 建立分流淘汰机制 ——中国科学技术大学的实践与探索

以中国科学技术大学的博士生质量工程为例,介绍博士生质量控制的主要方法,包括不断提高生源质量、不断提高学位标准、加强博士生培养过程的质量控制、分流淘汰机制等,从而实现中国科学技术大学博士生教育的高质量,并进一步就分流淘汰机制的落实与实施提出相关政策建议.     

知识型员工和高校教师教学管理

本文从分析知识工作和知识型员工的特征以及现存的管理方法入手，研究了作为知识型员工典型的高校教师的教学活动的管理方法一积极性，最终提建立基于Y理论的绩效导向的管理闭环。此种管理模式有利于提高高校教师的高教学质量。