关于跳跃的力和运动的关系

本文是1980年日本名古屋大学教授松井秀治讲学后赠送给我国的一套资料中的一篇文章,主要提出研究跳跃应强调冲量或是速度,而不能单纯用最大力来研究的看法。对教学训练有一定参考价值。全文讲到实验仪器,主要介绍名称规格,译文将其删去了,全文后面有研究的理论依据作为“附录”同时译出,供参考。     

ATP的风雨十年

２０００年５月１日,正好是马克·迈尔斯执掌ＡＴＰ的第十个周年纪念日。作为ＡＴＰ的首席执行官,尽管经历了不少风风雨雨,迈尔斯依然引导着ＡＴＰ稳步前进。最近,迈尔斯接受了记者的采访,并就ＡＴＰ巡回赛的历史、现状和今后的发展方向发表了一席讲话。问：您是如何第一次涉足男子职业网球运动的？ 答：我曾担任印第安纳波利斯比赛的组委会主席兼巡回赛负责人。由于种种原因,当时这项比赛在公众中的影响力正渐渐消退。而我起初就是作为负责宣传推广这项比赛的市政自愿工作人员参加进来的。这是我第一次接触职业网球协会（ＡＴＰ）。…     

机械类专业教学改革的思考

针对机构类专业的教学改革具有改革面宽、改革内容多、改革难度大等特点,结合教改的理论研究与实践体会,提出对改革中若干问题的思考。     

选用新型隔离开关遇到的问题及解决方法

介绍了群林500kV变电所二期扩建鹤群方工程选用GW29-550（W）型隔离开关遇到的问题,分析了存在问题的原因,提出了解决方法。     

千帆过尽 云淡风轻——品《汉字百味》的澹泊宁静式人生哲学

品鉴《汉字百味》,尽得人生百味.《汉字百味》恰似一部人生百科全书,以丰富的人生阅历与处事智慧为心灵疲累的世人指点迷津、疗愈创伤,堪称中国式的“心灵鸡汤”.深切的人文关怀与澹泊的处事哲学包蕴其中,体现出作者的良知与悯世之情.     

剖析装备教学中的课程标准

装备教学在现代教育中逐渐成了一个重要分支,它的质量直接影响学员上岗后的综合能力,而教员把握正确课程标准要求对整个教学的有效进行起着至关重要的作用。本文详细分析了装备教学中原理课的课程标准。     

动手操作,发展能力

<正>动手操作是数学课堂学习的重要方式之一,它在数学学习领域中有其不可替代的作用。所以,在数学教学中,我们要让学生动手操作,从而提高学生的数学素养,促进学生个性化发展。一、动手操作,拓展学生思维小学生的思维总是建立在直观形象的基础上,数学思维更是建立在直观操作的基础上。所以,在教学中,我们要让学生动手操作,拓展思维。例如:在学习正方形的特征时,学生通过测量很快得出了     

图书馆教育研究在中国的双向学科化走势

图书馆教育研究伴随着图书馆事业、图书馆学的发展而兴盛起来.由于对象范围的逐渐分化,图书馆教育研究近年来在中国出现了双向学科化走势,初步形成图书馆教育学的两门主干分支学科—图书馆专业教育学和图书馆社会教育学.为了更好地推进这两门学科的可持续发展,当前需要对两者做整体协同性思考,包括把握两门学科的亲缘关系、强化两门学科的始端开发、加固两门学科的共同基础.     

在数学教学中培养学生的“数感”

正"数感"是指学生在实际情境中对数的概念和运算要领的体悟和理解,以及运用这些知识的意识。它主要表现在:理解数的意义,能用多种方法来表示数,能在具体的情境中把握数的相对大小关系,能用数来表达和交流信息,能为解决问题而选择适当的算法,能估计运算的结果,并对结果的合理性作出解释。所以,在数学教学中,我们要讲究方法。努力培养学生的数感。一、在具体情境活动中建立数感《数学课程标准》指出,要引导学生联系自己身边具体、     

论宽容及其意义

从宽容的特点、人们对宽容的原则、宽容的方法及宽容的意义等方面论述了宽容对于人生积极的方面。