以主体性品质培养为主旨的整体改革实验研究报告

一、问题的提出所谓人的主体性,是人作为主体而在一切对象性活动中与客体相互作用而表现和发展起来的功能特性。尽管当前哲学界、文学界的有关探讨取得了一定的进展,但人的主体性发展及在教育学上的确切含义,它在个体身上的具体表现,它在人的素质结构中所处     

杂闻罐头

相信爱看《小学生时代》的读者们，都和我一样超爱其中一个栏目——科学松鼠会。但你们也许不知道，科学松鼠会是由一群年轻人组成的团队。2010年11月31日下午，科学松鼠会带头大哥姬十三及一帮松鼠干将在北京国家会议中心风光亮相，     

《基础教育信息化资源开发和应用的有效性研究》子课题《网络环境下小学语文探究性学习的有效性研究》实施方案

一、问题的提出 传统教学把学生被动接受、大运动量反复操练作为主要的教学方式,严重妨碍学生的创新精神和实践能力的培养.从素质教育的要求出发,<教育部基础教育课程改革的指导纲要>明确提出:"要突出培养学生的创新精神和实践能力、收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,发展学生对自然和社会的责任感."     

小学生心理素质培养实验方案

一、问题的提出中小学教育是提高国民素质的奠基工程,《中国教育改革和发展纲要》明确指出:“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质轨道,面向全体学生.”在人的整体素质中,心理素质是核心.因此,加强对学生的心理健康教育,帮助学生提高心理素质,健全人格,增强经受挫折、适应环境的能力,不仅是培养21世纪人才所必需的,而且也是学校现代化的重要标志.然而,传统教育在人才素质培养方面所暴露的种种弊端以及我国儿童心理素质的发展所存在的严重缺陷已与时代的要求形成强烈的反差,使人们越来越意识到面向全体学生开展心理健康教育,提高学生的心理素质是当今社会赋予我们教育工作者的历史重任.本实验旨在探索对小学生进行心理健康教育的目标、内容和途径,以培养学生良好的心理素质,发展其潜能,并预防心理问题和疾病的出现,提高学生对学习和生活的适应能力.     

新编小学数学第八册(试用本)简介

新编小学数学第八册(试用本)即将在全国使用,现在就这一册的教学内容作一简单介绍,以供参考。 这一册包括以下一些内容:简易方程、长方体和正方体、数的整除、分数的意义和性质、分数加、减法。通过这一册的教学,使学生在已经掌握的常见的数量关系和一些计算法则、公式的基础上,学会用字母表示数;初步理解方程的意义,能够解简易方程,并初步学会列方程解应用题;掌握长方体和正方体的特征,理解     

在改革中再放异彩的呈贡县可乐小学

位于高原明珠——滇池东岸,置身于艳丽鲜花丛中的呈贡县斗南镇可乐小学是一所具有120多年悠久历史的一级完全小学,它始建于光绪34年,原名为“乐英小学”,1965年更名为“可乐小学”。自1995年以来,学校发生了巨大变化。县、乡、办事处共投资181.21万元新落成的校园占地12亩,校舍建筑面积2664平方米,拥有一块200米环形跑道的田径场和两块标准的蓝球场。有专用的德育室、电教室、图书阅览室、实验室、音乐室。现有24名教师、450名学生,全体师生锐意进取,改革创新,走出了一条具有自己特色的道路。 学校制定了“要深入学习江总书记三个代表的重要思想,全面贯彻党的教育方针,全面推进素质教育,     

冀教版《小学英语》第五册Lesson 20 How Far is Beijing?教学设计

教学目标: 1.通过形式多样的课堂活动引导学生学习如下内容: (1)生词about的读音及用法. (2)数字的读法及用法.