浅谈类比思想在高中数学课堂教学中的应用研究

随着新课改的不断深入,高中数学教学发生了很大程度上的改革。类比思想是一种有效的教学方式,在高中数学教学中得到了广泛的应用。本文主要是对高中数学教学中类比思想的运用进行了研究,并提出了建议。     

培养学生提问答问能力的“八法”

一是找依据。如在《将相和》一课中,写着“有人推荐说有个蔺相如,机智勇敢,也许能解决这个问题”。读到这里,我们就可以让学生思考:课文中哪些地方可看出蔺相如的“机智勇敢”呢?     

努力实现学生思想政治工作的科学化

如何做好新形势下大学生的思想政治工作,这是高校思想政治工作者普遍关心的问题。过去,我们党在思想政治工作方面积累了许多好经验,有优良传统。但现在已经是八十年代了,历史已前进了一大步,我们国家的情况已有了很大变化。过去那些成功的经验、工作(?)法,有许多已不能适应今天的新形势、新情况,更何况长期以来思想政治工作     

我终于叫他爸爸

一我常常觉得很奇怪,为什么一个大人平白无故地就成了爸爸。他不过是和我妈妈结了婚。六岁的我盯着那个高高瘦瘦的男人,从嘴里吐出来的那两个字仍然是——叔叔。     

当前教学论与认识论关系方面的不同认识

有的认为,对学生说来,教学过程就是认识过程,因而必须以马克思主义认识论为指导。有的主张,教学论应以心理学、社会学、系统论、控制论、信息论、协同理论、耗散结构等为指导,否认认识论是教学论的唯一指导思想。有的认为,教学论以马克思主义认识论为指导是不可动摇的,但要研究如何在马克思主义认识论的指导下,在教学论中广泛应用心理学、生理学、社会学、系统论、控制论、信息论、协同理论等等。有的认为学生在教学中     

女孩儿14岁上大学

2002年9月,14岁的女孩儿刘儒雅进入吉林省吉林市北华大学医学院学习,从而成为本学年吉林省年龄最小的大学生。不平凡的事件背后一定有着不平凡的经历。那么,一个如此年幼的女孩儿是如何在短短几年时间里学完了从小学到高中的全部课程,并顺利闯过高考的独木桥,从众多考生中脱颖而出?日前,记者采访了刘儒雅的父亲——吉林市教育学院基础教研室主任刘伟华,听他讲述了一个在别人眼里有点传奇色彩的女孩儿的故事。     

让青春在教坛闪光——记泰州市寺巷中心小学毛文征老师

1989年7月,毛文征老师从泰兴师范学校毕业回乡,镇教办领导找他谈心,说镇独立初中暂缺语文教师,决定把他借调到戚庄初中,教初一语文,顶替外出治病的王老师的课。尽管学校离家十余里,条件艰苦, 没有宿舍,但为了自己钟爱的事业,他欣然从命。到戚中后, 他教了不到两个月的语文,王     

中学作业改革尝试

高考中考制度为各级学校择优选拔学生,将中学教育教学引入越来越激烈的竞争中,于是教师们煞费苦心提高学生成绩和教学质量,进而各种资料也随着经济改革漫天飞舞,教师的竞争意识和家长的望子成龙使学生的书包越来越沉重,压得一个个小老头似的。学生的反感、家长的困惑、社会舆论的大声疾呼——减轻学生课业负担！ 知识的掌握和巩固、能力的培养和提高,是通过作业来完成的。现在的中学生由于各科知识容量大,少量的作业匆匆完成不可能留下深刻的印象,而且学生做过一次或几次的练习(有时甚至是原题),考试中还常常出错,因此不用大量的资料反复训练,就难以提高总体成绩。这就形成一对矛盾:提高教学质量与减轻学生负担是否可以兼得,用少量的作业会不会使学生成绩受到影响? 笔者在多年中学英语教学中,由困惑而思考进而尝试并取得成功,两年作业改革的实验结果证明是成功     

孜孜以求不断进取——记姜堰市励才实验学校姜近芳

上个世纪八九十年代,在姜堰教育界流传着这么一句话——“我们的目标是脚踏小叶甸”。这里的“小叶甸”是指位于姜堰西北一隅的叶甸中学,这么一个偏远、闭塞的农村中学为什么会成为姜堰众多学校甚至包括城区重点中学的“众矢之的”?因为她向中国一流的高等学府诸如清华、北大等输送过优秀的莘莘学子,因为她创造了姜堰市农村教育的奇迹,被人们赞誉为“水乡一枝花”。那么,是谁铸造了叶甸中学的辉煌?姜近芳校长。是的,没有人能否定他这只“领头羊”在带领学校艰难跋涉中付出的艰辛努力和做出的重要贡献。他从1971年开始执教生涯,他在这神圣的…     

长大后我就成了你——记兴化市董北实验小学陈许娟老师

小时候,我以为你很美丽,领着一群小鸟飞来飞去;小时候,我以为你很神气,说上一句话也惊天动地.长大后我就成了你,才知道那间教室,放飞的是希望,守巢的总是你;长大后我就成了你,才知道那块黑板,写下的是真理,擦去的是功利.……