高校文科课堂教学十人谈

湖北教育学院中文系开办本科已有二十余年，在省内外有一定的影响，积累了较为丰富的经验，进入新世纪后，怎样才能与时俱进，不断创新，需要总结和探讨。前不久，中文系全体教师举行了一次高校文科教学研讨会，大家结合自己的教学实际，互相交流了各自的经验感受，并提出了许多新鲜的观点，引起了与会者的共鸣和思考。学院有关领导还作了总结性发言。下面是发言的摘要。     

深化训法改革 尽快使驻训舰艇形成战斗力

为提高单舰艇整体战斗力，打牢驻训舰艇的技术战术基础，根据新的训练大纲要求，在训法、考法、训练模式上进行了一系列改革。以缩短训练周期，提高训练效益，使驻训舰艇的训练机制更具有活力，向部队输送训练质量高的一类战斗舰艇。     

世纪之交话培训

新世纪中国职业教育发展对策的几点认识劳动和社会保障部培训就业司副司长信长星“世间万物,人是最宝贵的。人力资源是第一资源。实现科技进步,实现经济和社会发展,关键都在人。”这是江泽民总书记不久前在亚太经合组织第八次领导人非正式会议上的讲话中,关于人力资源问题的一段精辟论述。他在讲话中还进步强调指出:“新机遇、新挑战、新科技、新发展,对人力资源的开发提出了新的要求。要将人力资源的潜力转化为现实发展的优势,需要采取有效的措施,创造有利于人才辈出、人尽其才的环境,特别是要注重人力资源的开发,加快人力资源能力的培育。…     

核心素养研究的基本思路与方法路径

核心素养研究是一项基于学生发展的完整育人目标体系建构,对核心素养研究的基本思路和方法路径进行深入阐述,可以为相关研究的开展提供思路借鉴。核心素养研究的理论思考经历了由传统能力视角向整合视角的拓展,更加强调从现实情境中问题解决的需求出发,既关注素养的发展结果,同时也强调素养的形成环境或条件。在研究思路上,国际上对于学生核心素养的研究逐渐由结果观取向转向系统观取向,把核心素养育人目标和育人实践有机结合在一起,全面系统地思考核心素养的培养与落实问题。核心素养指标体系的建构主要涉及顶层设计、理论研究、实证调查、成果整合和效度验证等环节,各环节相互衔接、相互关联。未来研究应该站在系统观的角度理解和把握核心素养的整体框架,同时需要更多纵向追踪研究为核心素养的内涵和框架提供证据支持,并把学生的发展需求作为贯穿各个研究环节的主线。     

略谈独生子女的教育

近年来,随着计划生育政策的逐步落实,亿万人民响应政府号召,决心只生一个孩子。因此,独生子女在儿童总数中的比例正逐年增加。这不但引起了家庭结构的变化,而且给家庭、幼儿园、学校和整个社会,都带来了一个新问题:即如何更好地教育独生子女。这个问题是值得我们认真研究解决的。现仅就这个问题,谈谈个人的看法。如何看待独生子女,社会上不少人缺乏科学的分析和正确的态度:有人把独生子女在成     

客家妇女与客家山歌

本文评介了客家山歌(特别是客家情歌)内容和形式方面的特点,并以此为主线,以梅县、兴宁、五华、丰顺等县的传统客家山歌为例,论述了客家山歌与客家妇女的密切关系;客家山歌与民谣如何咏唱客家妇女的美德;客家山歌如何倾吐客家妇女过去的苦难。客家地区(为现在的梅州市)素有“文化之乡”、“山歌之乡”的美称。客家妇女与客家山歌结缘,从这个侧面,我们可以了解客家文化和客家民俗的一个特色。     

鱼在水里怎样呼吸

爸爸买了一些小金鱼养在家里,准备过几天送给一位过生日的同学。小金鱼美丽极了!鼓鼓的眼睛,圆圆的嘴儿,胖胖的身子,又长又大的尾巴。它们吐着小泡泡,轻松自如地在玻璃缸里游荡①。小金鱼穿着各种各样的“衣服”,有红的,有白的,还有花的。这些衣服就像色彩艳丽的尼龙衫,小金鱼正穿着它们,在水中轻飘飘地舞着,煞是好看。有时小金鱼还会换衣服呢!我就