首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   3350篇
  免费   14篇
  国内免费   23篇
教育   2316篇
科学研究   362篇
各国文化   12篇
体育   294篇
综合类   117篇
文化理论   28篇
信息传播   258篇
  2024年   11篇
  2023年   61篇
  2022年   43篇
  2021年   28篇
  2020年   24篇
  2019年   32篇
  2018年   26篇
  2017年   20篇
  2016年   25篇
  2015年   75篇
  2014年   279篇
  2013年   190篇
  2012年   179篇
  2011年   194篇
  2010年   146篇
  2009年   187篇
  2008年   172篇
  2007年   216篇
  2006年   186篇
  2005年   204篇
  2004年   208篇
  2003年   185篇
  2002年   126篇
  2001年   76篇
  2000年   78篇
  1999年   56篇
  1998年   35篇
  1997年   38篇
  1996年   44篇
  1995年   46篇
  1994年   32篇
  1993年   11篇
  1992年   15篇
  1991年   18篇
  1990年   17篇
  1989年   30篇
  1988年   19篇
  1987年   4篇
  1986年   7篇
  1985年   12篇
  1984年   9篇
  1983年   9篇
  1982年   4篇
  1981年   4篇
  1980年   1篇
  1979年   2篇
  1974年   1篇
  1963年   1篇
  1937年   1篇
排序方式: 共有3387条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
北京市新闻出版局召开了2006年北京市新闻出版(版权)工作会议。社长、总编等处级以上的干部参加了会议。会议传达了坚持守法诚信做对社会负责任的经营者、促进企业快速稳定发展、促进首都出版物发行业发展、树立样板积极构建“正版产品销售示范体系”等的精神,而且确定了民族软件的发展方向。  相似文献   
992.
993.
文章利用激励理论的相关内容,采用文献法分析目前普通高校体育管理体系中体育教师的激励现状,并从“以人为本”的管理角度出发,结合体育教师的职业特点研究如何进一步调整关于体育教师的激励方式,旨在为加强普通高校体育教师队伍建设,充分挖掘体育教师潜能,提高体育教学质量提供有益的参考。  相似文献   
994.
中铁十二局集团建筑安装工程有限公司突出外塑形象、内强素质的职业道德建设,走出了一条塑形、创誉、育人、增效的成功之路,成为一支队伍素质高、市场份额大、抗风险能力强的建筑劲旅。强基固本构建新型的思想道德体系一是制订了企业各类人员职业道德规范标准,广泛开展“五提倡五反对”的活动,即:提倡学技术学业务,不断提高岗位技能,反对盲目蛮干、损害企业信誉;提倡相信科学,反对封建迷信,自觉地同邪教组织作斗争;提倡合理消费,反对奢侈浪费;提倡正当娱乐,反对赌博色情;提倡自尊自爱,反对不讲信誉、不讲人格的活动。营造了…  相似文献   
995.
龙晓静  丛瑞娟 《现代教育》2003,(17):101-102
教育心理学认为,情感是人们对客观事物是否满足需要而产生的态度的体验。凡符合个人需要的事物,就产生肯定的态度,就会形成愉快的情感,就能带来强烈的欲望和积极的行为。老师正确遵循情感规律,注重对学生进行情感培养,对调动学生学习积极性,提高教学质量,具有特别重要的作用。在几年的数学教学实践中,我遵循情感规律,探索科学的方法,培养学生良好的情感,有效地提高了教学质量。  相似文献   
996.
信息经济学(六)——第六讲 非完全竞争的信息市场   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
997.
《诗经》中的“斯”字,至今似乎还没有人对它全部进行整理归纳、分析阐释。笔者不揣鄙陋,按其词性、用法加以整理归纳,并将语例分别系入各类之中。望有意于“斯”者及方家指正。一、动词。据汉字“以形示义”的造字传统,“斯”是形声字,从  相似文献   
998.
心灯     
1979年,我高中毕业,有幸参加第一次全国统一高考.过去一直都是开卷考试,没有压力,再说书也没读多少,有一半时间都在学校的农场里呆着.  相似文献   
999.
1000.
本文主要探讨了计算机辅助教学产生的理论基础(即心理学基础、教育学基础和信息论)和技术基础,认为计算机辅助教学是计算机技术发展到一定阶段后的必然产物,并且具有强大的生命力。作者同时提出了四条发展和推进计算机辅助教学的主要对策。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号