资源异质性、知识流动与产学研协同创新——以人工智能产业为例

以人工智能为引领的新一轮产业变革催生了创新网络多系统共享开放、多主体互动互补、多因素震荡交织等特征的凸显，使得产学研协同创新对资源异质性、知识流动的双重需求日益加剧。该研究以人工智能产业为例，分类别、分阶段探讨了资源异质性与知识流动对产学研协同创新的动态交互效应。研究表明：资源异质性对产学研协同创新具有显著的促进作用；但随着产业生命周期的不断推进，知识吸收对此促进作用经历了 “负向调节效应较大-负向调节效应缩小-正向调节效应加强”的动态调节过程，而知识扩散则经历了“正向调节效应较小-负向调节效应出现-负向调节效应增大”的动态调节过程，为寻找人工智能产学研协同创新生态治理的突破口提供了参考依据。     

培养学生写作兴趣实践例谈

作文是学生能力的一个重要方面,多年的教学实践,我得出一个结论:培养学生的写作兴趣,是克服这个"老大难"问题的基本途径.     

基于化学师范生职业素养养成与竞岗考试竞争力提升

随着我国对中小学素质教育改革深入进行,社会各界对中小学教师各个方面能力提出更高更严的要求。以往学校在聘用师范生,只注重其能力,却忽视最为根本作用的职业素养;特别是即将踏入中学就职化学师范生,如何成为真正意义上有道德有内涵的人民教师,光有教学能力已远远不能满足需求,提升职业素养迫在眉睫。本文在查阅大量文献基础上,为今后高校培养师范生方向提供参考意见并希望在应对竞岗考试的化学师范生关于职业素养提升方面给予一定启发,从而提高我国化学师范生"产量"与竞争力,进一步优化我国的教育事业,为实现中国梦注入活力与生机。     

研发项目对中国大学技术转让合同影响的实证研究——以985工程高校为例

研发项目和科研经费是高校开展科研活动和技术转让的资源基础。采用教育部内部资料提供的22所“985工程”高校在1998-2010年的面板数据,构建研发项目的综合投入指标、研发项目的类型、科研经费的不同来源、专利活动对技术转移合同数量和合同金额影响的经验分析模型。研究发现,相同变量对合同数量影响的显著性要强于对合同金额的影响;政府资金、企事业单位委托资金和其他资金对技术转让合同数量和金额均没有产生显著的正向作用;专利申请和专利授权量对技术转让合同数量有显著正向影响,但是对合同金额的影响在统计意义上并不显著。研究结果为如何从资源配置的角度提高大学技术转让水平提供了有价值的政策启示。     

基于社会化商务的商务模式创新策略：以社会化商务渠道选择策略为例

需求低增速、竞争加剧,是经济增长放缓时企业面临的常见挑战。商务模式创新是关键应对措施之一。本文以营销领域的社会化商务渠道选择策略为例探讨了日益重要、基于社会化商务的商务模式创新策略。运用基于主体的计算实验方法和广义虚拟经济使用价值、虚拟价值视角,构建了涉及有限的评价理性、评论影响、渠道价值展现程度等关键因素的社会化商务应用模型。本文提出三种有利于增加销量的社会化商务渠道选择策略：选择倾向高估或能比较理性评价产品价值的客户（率先尝新者）比例较高的渠道;选择有影响力客户比例较高的渠道;可在运用基于主体的计算实验等就渠道使用价值、虚拟价值展现程度对销量的影响进行评估后,再选择能更好地展现产品价值的渠道。并主张如下基于社会化商务的商务模式创新策略：在基于主体的计算实验等复杂性科学研究方法支持下,充分结合评论、分享等互联网社会化活动特点和社会化商务渠道特性来探索有利于提高参与者价值的商务模式。     

《红外光谱法测定聚合物的结构》仿真模拟多媒体CAI的研制

本文介绍红外光谱仪仿真辅助教学软件的设计思想,开发平台和制作工具,主要功能和特点及在实验学中的具体应用。     

试论社会主义的文化建设

有中国特色的社会主义文化的建设是一项系统工程,必须立足于中国改革开放的现实,走继承、吸取、创新之路.社会主义新文化的建设不能割断历史,应建立在继承、弘扬中华民族优秀文化的基础上,要进一步塑造和振奋民族精神;社会主义新文化的建设的一个重要途径是对外开放,在与外来文化的交流、冲撞中吐故纳新,博采众长;社会主义新文化的建设要坚持"重在建设"的方针,用邓小平理论武装和教育全社会成员,进一步建立与我国市场经济相适应的思想道德体系,引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观.     

高校物资设备的采购方法

安徽大学和安徽理工大学同属文、理、工、管、医协调发展的多科性、综合性大学,物资设备采购任务十分繁重。教学、科研、行政、基建和后勤等对物资设备的需求,品种多而且繁杂,要求时效性也较强。其     

从编史学看科学史重建的合理性——以波义耳案例的多元批判理性科学史为例

近年来科学史方面相关的作品开始不断增多，然而质量却不断遭受批判，研究重心主要在一阶的科学史研究上。本文通过重点分析以阿伽西为代表对波义耳案例的科学史研究，并对比其他科学史家笔下的波义耳研究，立足于科学编史学的维度来探讨科学史重建的合理性。本文认为，基于不同的哲学立场，不同的科学史作品都是对科学历史的某个侧面进行描述，都是“真实”历史的某种简化、某种单一化，只强调突出某个侧面。只有意识到科学哲学对科学史的作用，才能更好地“利用”科学哲学为科学史服务，从而带来对科学史更多的理解。     

课程观研究综述

课程观是人们对课程的基本看法.课程定义的多样性,对课程现的影响非常大.随着国家新一轮基础教育课程改革的推进,课程现研究也不断涌现和深入.本文将对这些研究进行总结与分析,从课程现基本问题研究与教师课程观问题研究两个方面对课程观研究进行文献综述,从而更好地为课程理论的建设服务.