构建独立学院辅导员队伍专业化建设的监控体系

独立学院辅导员队伍的专业化建设在实际的实施过程中,存在着数量不足、选拔不严格、培训体系不健全等现状。究其原因,有经济利益、思想观念和管理制度等因素。对此,独立学院辅导员队伍专业化建设应建立有效的监控体系。这个体系包括合法有为的监控主体、明确的监控目标、有效的监控措施、科学的评估指标。     

彰显有高职特色的咸宁职院校园文化

高职院校校园文化应在物质文化中彰显职业特色,在制度文化中彰显职业特色,在精神文化中彰显职业特色,在行为文化中彰显职业特色,咸宁职业技术学院应铸造有本土特色“人梯精神”为核心的校园文化品牌。     

空间角探究性问题的向量法求解策略

立体几何中空间角的探究性问题既能够考查学生的空间想象能力,又可以考查学生的意志力及探究的能力,是命题的热点．因此,对于常见的探究方法的总结是必不可少的．     

牵手小人书 相伴童年梦

【教学案例】案例一《蒲公英》的拓展延伸(出示蒲公英成熟的图片):师:当第一片树叶落地开始,蒲公英的种子渐渐成熟了,它们又要像小降落伞一样四处飞翔,让我们送给它们一首小诗吧。(出示)带着妈妈给你的小伞,到远方去寻找美丽的家园,穿过小树林,飞越小溪流,带着美好的希望,轻轻地落在土地妈妈的怀里,     

地方商科院校国家第一类特色专业学生就业能力培养和就业平台建设路径探讨

特色专业建设是国家教育质量工程的重要内容,第一类特色专业建设对人才培养的应用性、实践性的要求更高。可通过推进教学改革、开展社会实践、加强就业指导等进行培养,并构建职业规划、学科课程、实践教学、创新创业、信息服务等就业平台。     

摔杯子摔出的发明

美国人佛兰克·埃伯森是一位爱鼓捣、有心计的人。他时时、事事、处处留心观察身边的一切,总比别人多个心眼,因此,搞出了不少实用的小发明。     

基于培养学生中医思维模式下的临床中药学教学评价体系的构建

基于临床中药学学科、专业特点及教学内容特点,结合培养中医药院校学生中医思维模式的教学目标,探讨临床中药学教学评价方法,将教学评价与教学诸要素相互融合,将评价环节(终结性评价、实训性评价、形成性评价)融合于教学过程的始终,构建具有实践性、理论性与适用性的中医思维模式化的教学质量评价体系.该体系的核心是建立不同教学环节下的评价方式,体现各种评价方式的整体性与统一性,提高本课程的教学质量的同时,最终在临床中药学的教学过程中实现中医思维模式人才的培养.     

二舅的幸福

二舅是个农民,不过他差一点没当成农民。这事说起来有点话长,还好二舅读过很多书,知道一个伟大的人要有两颗心:一颗心流血,一颗心宽容。二舅年轻时把这句话贴在墙上,后来装在心上。那时我还很小,小到把姥姥家约有二寸长的小白菜一一拔下来,然后站在墙头哭喊:"我要回家!"姥姥这时便踮着小脚跑过来,领着我到村东头去找二舅。在村东头的那棵榆树下,许多孩子忙着玩"老鹰抓小鸡"。只有二舅,在一边静静地看书。后来才知道有一个伟人和二舅一样,偏要在人多的地方学习,说这是锻炼人的意志力。我     

建设有中国石油大学特色的海洋学科

中国石油大学(华东)东营校区面向渤海,黄岛校区面向黄海,海洋学科的发展具有独特的优势,然而目前基础却较为薄弱。学校和学院进行了大量工作以推动海洋学科建设。以后应当继续加强与涉海单位的交流,编写适合我校特色专业的海洋地质教材,加强海洋方向人才的引进力度,注重野外实践教学等。     

浅谈历史教学中学生主体作用的发挥

在历史教学中培养学生学习历史的兴趣至关重要,如何创设情境培养学生学习历史的兴趣,发挥学生的主观能动性和创造性,使学生真正成为学习的主人。通过开展活动让学生展现自己,主动获取知识,使学生的主体作用在学习过程中充分发挥,在乐学的过程中获得知识。