生物学教学过程的特殊性再探

教学是个过程，在这个过程中教师有目的、有组织、有计划、有领导的使学生自觉地、主动地、积极地掌握知识，发展能力，接受教育，实现全面发展。不同学科的教学过程既有共性，又要体现各自学科的特点。才能对学生实现科学的教育，使学生全面发展。不同学科教学过程的特殊性是由学科自身的矛盾决定。本文根据生物学科的特点对生物学教学过程的特殊性进行探讨。一、生命性是生物学科区别于其他学科的标志生物学是以动物、植物、微生物为研究对象，专门研究生命的科学。因此，生物学教学过程始终应以生命活动为中心开展教学，体现生命的特点，…     

男性教师在困境中的自我专业发展

个体发展是在主体与周围环境积极的相互作用中,通过主体的各种活动实现的,其实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。〔1〕     

略论高师的读者结构和阅读动机

通过对高师读者结构及其阅读需要的分析，笔者认为：高师读者的阅读动机正从传统的知识学习向一专多能发展，从社会的需求向自身素质的提高发展，从一般解决问题向独立研究发展，从娱乐性浏览向认真思考发展。     

虚心使人进步——对少年朋友接受批评的三点提醒

亲爱的少年朋友:我们这个年龄阶段的同学自我意识水平有了显著的提高。大家往往会对如何正确分析认识和评价自己产生浓厚的兴趣。     

必须坚持历史唯物主义的原则——学习《纪念孙中山先生》

收入《毛泽东选集》第五卷的《纪念孙中山先生》一文,是毛主席在一九五六年十一月为纪念孙中山诞生九十周年而写的。其时,我国的生产资料所有制的社会主义改造已经基本完成;第一个五年计划的国民经济建设,也取得了很大成绩;把我国建设成为一个伟大的社会主义国家,用半个世纪或者更多些的时间在经济上超过世界上最强大的资本主义国家,已     

R&D/产品问题模型对于价格竞争的包容性探讨——价格竞争也是一种数量竞争

R&D/产品问题的文献,都无一例外地在模型中采用了数量竞争(产量作为决策变量)的形式;而现实中市场往往以产品的价格作为第一操作变量进行竞争,或采取更为剧烈的“价格战”。从价格竞争的Cournot均衡模型出发,对模型中的变量进行替换得到产量竞争模型的形式,在这一变换中,并不改变竞争各方非对称的产品替代性和竞争优势,表明这种形式上的转化并没有使原来的产业特性在转变中发生相对改变。进一步对模型中的产品替代性进行讨论,可以说明Bertrand式的价格竞争也可以映射一种数量竞争。     

抓住职工心理变化提高思想政治工作质量

经济工作讲效益,思想政治工作要讲质量。在新的形势下,怎样提高企业思想政治工作的质量呢?我认为,注重研究职工的心理变化,依据心理变化,加强思想政治工作,这是不可忽视的一环。第一,研究职工的实用心理,增强思想     

迟到时经常说的十句话

你有没有上学迟到过的经历?如果与外国朋友交往中迟到了,你应该怎样表达你的歉意并说明情况呢?这里给大家推荐最经常说的十句话。1.I’m sorry for being late.抱歉我迟到了。2.I’m sorry to have kept you waiting.抱歉让你久等了。3.Sorry,I’m late again.I’ll make it up to you.Dinner is on me.How’s that?抱歉,我又迟到了。我会补偿你的。晚餐我请,怎么样?4.Sorry,I didn’t catch the bus./I missed the bus.抱歉,我没赶上公交车。/我错过了公交车。5.Sorry,I hit rush hour traffic.抱歉,我碰上交通的高峰期。6.Sorry,I o…     

高职数控技术专业实训教学团队建设的研究与实践

实践教学是高职院校教学中的一个薄弱环节。加强实训教学团队建设是提高师资队伍质量、实践教学质量的有效途径。文章结合陕西工业职业技术学院数控实训教学团队近年来建设的实践,分析实训教学团队建设存在的问题,提出了加强实训教师队伍建设的有效措施。