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101.
史星华 《中国基础教育研究》2010,6(5):50-51
传统的美术教学模式中知识的传授、素质的培养主要以教师讲解、学生练习、巩固为主。理性知识太多,感性材料太少,不能充分发挥学生认识的主体性。而计算机的运用则可变单纯理性知识的传授为由感情材料到理性认知。我们可以从电视节目、各种音像制品(录像带、光盘)、计算机网络、书籍和现实生活中获得教学所需的图片、影像等感性材料。由于多媒体具有声、文、图、像的综合性功能,能以不同的方式传播信息,并能提供友好便利的交往方式,对美术欣赏课有很好的辅助教学的效果。 相似文献
102.
创新小学英语教育方法是推动英语教学进步的重要方法,情境教学作为目前最具有代表性的教学方法,其在小学英语课堂教学中存在不同的应用模式,大部分模式皆可提升课堂教学效果,促进学生的学习进步。本文结合教师实际教学经验,先分析了情境教学的应用意义,之后对情境教学在小学英语教学中的应用方法予以讨论。 相似文献
103.
史长宽 《河南科技学院学报》2014,(7):6-10
基于最前沿的国际贸易理论——Melitz的异质性企业理论,利用中国工业企业微观数据库,采取审查模型对黄冈市外贸出口的影响因素进行了实证分析,结果表明黄冈市还未像东部地区那样出现外贸出口"生产率悖论"状况。这表明黄冈在外贸发展落后的同时也孕育着"后发优势"的机遇,可以充分吸取东部沿海等发达地区的成败经验,在继续监控外贸出口发展状况的同时,对创新企业密切关注,给予特殊补贴和保护。同时要加强内部县市区一体化和营商环境建设,引进高素质人才,这对黄冈市外贸健康发展有重要的指导意义。 相似文献
104.
105.
准确地理解化学基本概念,对于学好化学十分重要。列宁在《黑格尔<逻辑学>一书摘要》中写道:“概念的关系(=转化=矛盾)=逻辑的主要内容,并且这些概念(及其关系、转化、矛盾)是作为客观世界的反映而被表现出来的。”这里,应该注意:第一,辩证逻辑研究的主要内容是概念辩证法;第二,概念辩证法是客观辩证法的反映;第三,概念自身的辩证法主要是指概念的内在矛盾、概念间的辩证关系及概念的运动、转化,发展。 学生概念学习的差异,反映了学生思维水平的差异。概念教学的目的是使学生更好地理解知识。为此,就要按化学概念的辩证法去教和学。 相似文献
106.
107.
对博士生应实施创造教育 总被引:8,自引:0,他引:8
提高博士生培养质量的有效途径,是在博士生教育中实施创造教育或创新教育。作者提出创造教育的内涵,指出了培养创新型高层次人才应注意的几个问题 相似文献
108.
将Zn(CH3COO)2.2H2O与3,5-二羧酸-吡啶(3,5-H2pydc)以1:1的比例混合溶于无水C2H5OH和NH3.H2O(10:1)的混合溶液中,在室温下搅拌反应即可得二维聚合物[Zn(3,5-pydc)(H2O)2]n(1)。将Zn(CH3COO)2.2H2O与反式-1,2-双-(4-吡啶基)乙烯(bpe)以1:1的比例混合溶于无水CH3OH和NH3.H2O(10:1)的混合溶液中,搅拌反应即可得一维聚合物[Zn(CH3COO)2(bpe)]n(2)。 相似文献
109.
110.
第十八王朝国王哈特谢普苏特,是古埃及历史上第一位女法老[1];武周王朝皇帝武则天,则是中国历史上唯一一位女皇帝。她们的生平经历有着惊人的相似,不仅如此,就连她们的公公、丈夫、儿女等主要家庭成员都似乎因为与她们命运相系而有着极为相似的生平经历,本文将探寻其中的相似性并加以比较。 相似文献