动态力平衡问题及其解法探讨

在力平衡问题中，有一类通过物体的运动，绳子、斜面倾角的改变而使作用于物体上的各力发生变化，但物体仍受力平衡的问题，我们称之为动态力平衡问题．由于这类问题中涉及的力是变力，是动态力，力的大小和方向均要发生变化，要用动态思维来考虑这类问题，解题的思维能力层次要求较高，这是力平衡问题中的一类难题．解决这类问题总的指导思想是：动中求信、变中寻恒．本文对此类问题的解法作些探讨，供同行参考．１矢量三角形法 我们知道，当物体受三力作用而处于平衡状态时，其合力为零，三力矢量图呈闭合三角形，即三个力的矢量依次恰好…     

论员工职业生涯及其管理

员工职业生涯的管理是任何一个组织用人、育人、留人的重要措施。组织应更新员工管理的观念，在人本管理的指导思想下，明确职业对人的意义和影响职业生涯的因素，并进一步了解不同年龄阶段与职业决策之间的关系，为员工的职业生涯承担一定的职责，使员工与组织的目标一致，在为组织贡献的过程中实现自己的职业生涯目标，达到组织与员工个人双赢。     

将经济增长转入科技进步的轨道

江泽民在中国共产党第十四次全国代表大会上的报告,对邓小平建设有中国特色的社会主义理论进行了全面阐述和深刻概括,充分肯定了“科学技术是第一生产力”的论断作为建设有中国特包的社会主义理论的主要内容之一的正确性。并且在阐述90年代改革和建设的主要任务时强调:“科学技术是第一生产力。振兴经济首先要振兴科技。只有坚定地推进科技进步,才能在激烈的竞争中取得主动。”深刻领会邓小平“科学技术是第一生产力”的理论,明确科学     

《走进戏曲天地》教例

[主持人语] 千人礼堂,座无虚席,阵阵赞叹,阵阵掌声。听者,如痴如醉;观者,击节赞赏。你不要以为这是演艺、汇演等等,这是一次教学的活动,这是发生在湖北省青年语文教师优质课竞赛中的一幕。讲课者:湖北宜昌五中青年教师朱莉萍。课题:《走进戏曲天地》。     

市场经济利他本性之分析

人们行为的利他性深深地植根于商品的使用价值和价值的矛盾之中。现代市场经济使商品的内在矛盾外化为商品生产者之间的激烈竞争，促进了市场主体利他本性的养成，社会主义高层变利他本性的形成提供了现实的沃土，人们的利他行为突破了资本主义的局限，集中表现耿个人对民族、国家、集体的高度忠诚懈国改革开放的实践表明，社会主义市场经济的发展过程是一个不断产扩大利他行为物质基础和弘扬利全精神的过程。     

从英汉成语对照看中英文化之异同

在英汉成语的来源上,两者有着惊人的相似之处。同时,两国各自不同的社会、文化及宗教背景也必然反映在各自的成语中,赋予他们不同的民族特色。通过英汉成语的对比,我们应该了解到如何在不同的环境和语境中如何正确地理解两种语言的成语。     

生物学教学过程的特殊性再探

教学是个过程，在这个过程中教师有目的、有组织、有计划、有领导的使学生自觉地、主动地、积极地掌握知识，发展能力，接受教育，实现全面发展。不同学科的教学过程既有共性，又要体现各自学科的特点。才能对学生实现科学的教育，使学生全面发展。不同学科教学过程的特殊性是由学科自身的矛盾决定。本文根据生物学科的特点对生物学教学过程的特殊性进行探讨。一、生命性是生物学科区别于其他学科的标志生物学是以动物、植物、微生物为研究对象，专门研究生命的科学。因此，生物学教学过程始终应以生命活动为中心开展教学，体现生命的特点，…     

参数讨论题的求解方法

近年来,求参数的取值范围的命题(简称参数讨论题)一直活跃在高考试题中,由于这类问题综合性强,解题的思路较为隐晦,学生常常感到棘手.因此,通过典型例题的分析,归纳、总结参数讨论题的求解方法,对提高学生的应试能力,培养学生分析问题和解决问题的能力,是十分必要的.下面试举例加以说明,供读者参考. 一、分类讨论法 对于含参数的问题,若从整体上分析难以入手时,可设法就参数的一切可取值范围,按一定的逻辑分类,使问题分解为若干个清晰的子问题,进而获解.这种方法称为分类讨论法. 例1 已知x的方程cos~2x 2asinx-3a-1=0有实数解,求实数a的取值范围.     

男性教师在困境中的自我专业发展

个体发展是在主体与周围环境积极的相互作用中,通过主体的各种活动实现的,其实质是个体生命的多种潜在可能逐渐转化为现实个性的过程。〔1〕     

科研成果移植为化学创新教学实验——分光光度法同时测定混合物中钼、钨含量

介绍了一个由科研成果移植为实验教学的创新实验,其实验体系稳定性、重现性好,可操作性、综合性强,适合于本科生基础实验教学。实践证明,此项目可以激发学生创新精神和提高综合运用知识的能力。