思茅师专2000级学生心理健康和焦虑状况调查分析

采用卡特尔16种人格因素量表，对思茅师专2000级不同专业的学生实施问卷调查，结果显示，学生中41．7％左右的学生焦虑性偏高，48．64％的学生心理健康水平偏低，并在此基础上，提出提高学生心理健康水平建议。     

威尔逊民族自决与西伯利亚远征

威尔逊民族自决思想及在西伯利亚问题上的实践一直是史学家研究的重点。本阐述了威尔逊民族自决思想的内容，分三个阶段分析了他从主张不干涉俄国内政、反对英法委托日本重建东线、到最后伙同日本出兵西伯利亚的过程及原因，并认为这种原则与外交政策的差异，是意识形态的对立和维护美国国家利益需要的结果。     

科学开展心理健康教育促进大学生健康成长

心理健康教育是培养学生良好的心理素质,完善人格,提高学生心理适应能力和自我解决心理问题能力的教育。心理健康教育与德育、智育、体育一样是学校教育的一个组成部分,分析学校开展心理健康教育及其途径和方法,旨在提高学生心理素质,促进学生健康成长。     

新课程背景下民族地区教师的教育观

文章讨论了在新课程背景下,民族地区教师应有的教育观念,提出了教师应树立促进学生发展的教学目标观;开放、科学的课程观;民主、对话的师生观;关注个性、多元的学生学业评价观。     

普洱市农村中小学教师队伍现状与对策

农村中小学教师的素质水平直接影响到农村基础教育的质量,影响到农村学生的成长成才。为了更好地把握普洱农村中小学教师发展的状况,探索教师教育的内容和方法,促进农村教育的持续发展,通过对普洱市农村中小学教师的基本现状进行了抽样调查,调查结果分析,从建立农村教师专业发展的支持系统、加强教师继续教育和培训的针对性和实效性、建设相对稳定的、有一定能力培训人员队伍、进行教师教育一体化的设计规划等方面提出建议。     

马克思恩格斯民族自决理论探析

本文分析了马克思、恩格斯提出民族自决理论的背景,总结了他们民族自决理论的内容,即:反对资产阶级对无产阶级及其他民族的压迫政策;无产阶级的阶级斗争与世界各民族人民的民族斗争相互依赖,共生共荣;各民族独立自主、有组建民族国家的权利;支持民族解放运动;反对一切违背历史潮流的民族主义行为.同时也对马克思、恩格斯民族自决理论的本质及作用进行了总结.     

任务驱动教学法在网页设计课程中的运用研究

任务驱动教学法是实施探究式教学模式的一种教学方法,将其合理地运用在高职Dreamweaver网页设计课程教学中,让学生带着特定任务自主探索问题,不仅充分体现了以学生为主体、老师为主导的现代教育思想,而且极大地调动了学生的积极性和创造性.     

教育与闲暇──兼谈面向21世纪的高校体育教学改革

近代以来,教育界关注的主要是教育同社会生活的关系,即教育同社会生产力、社会经济结构以及上层建筑的关系,比较忽视教育与闲暇的关系。90年代以来,闲暇教育已经成为引人注目的教育课题。而高校体育是学校体育的最后阶段,具有与社会生活相衔接的特点。本文从教育和闲暇的关系的认述中,探讨了高校的体育改革方向,旨在学生在大学期间的体育是物质终身收益提供有益的参考。     

小学新生适应问题的心理分析

又有一批孩子背着崭新的书包、怀着好奇心、挺胸昂首骄傲地走进了小学的大门,成为小学生了。然而,他们很快就发现这里的一切与过去是那么的不同!他们能很快地适应学校的生活、成功地获得学业上的进步吗?情景一:敏敏早晨穿着一套干干净净的校服来到学校。第一节下课的时候她在操场上与同学玩,上课铃响的时候她觉得有尿,想上厕所,可是又怕上课迟到了,就没去。第二节课是班主任王老师的语文课。王老师发现敏敏在座位上扭来扭去,就问她有什么事情,她什么也没说。下第二节课的时候敏敏自己上厕所,把湿湿的袜子脱下来。晚上敏敏的妈妈发现了这一情…     

中国记协组织召开“两奖”评选工作会

正本刊讯12月9日,"两奖"评选工作会在北京召开。为不断完善改进"中国新闻奖""长江韬奋奖"的评选工作,中国记协每年都要召集中央新闻单位、全国专业记协和各省记协的相关负责人员召开评选工作会议,征求改进意见,完善评奖办法。会上,中国记协党组副书记高善罡介绍了2014年"两奖"评选工作情况,对2015年"两奖"评选工作进行了部署。与会者积极发言、讨论热烈,对不断完善"两奖"评选,提出意见和建议。"两奖"评选办公室对"两奖"评选文件修改情况进行了说明。