荣格原型理论中的幼儿人格教育意蕴

一、幼儿人格教育 人格教育,即发展受教育者心理品质的教育.它强调尊重人、发展人、完善人,旨在使受教育者形成健全和完善的人格,建立一种完整和健全的心理结构.有学者甚至指出:"一切教育行为的目标与最高追求,必须为塑造健康的人格这一课题服务."[1]对幼儿期在个体人格形成和发展中的重要作用,心理学研究已达成了广泛的共识.在注重幼儿内在潜能、主体意识、创新精神、社会能力和个性的新一轮幼儿教育改革中,人格教育的重要性日益凸显.在各种人格理论中,精神分析学派的人格理论举足轻重,它是"心理学历史上第一个重要人格理论,大多数现代人格学说在不同程度上受到这一理论影响".[2]它从精神分析的角度探讨人格形成与发展的规律,为人格教育提供了心理学的理论依据,蕴含了丰富的幼儿人格教育思想.     

语文考试如何避免非智力因素失分

“十年磨一剑”,语文高考,归根到底,取决于学生在十几年运用语文的实践中所磨练出来的能力,但同时,一些非智力因素对最终的结果,也有关键性的影响。     

磁流体的微波法制备与表征

采用微波法制备了 Fe3O4磁流体,微波法能均匀升高体系温度,加速铁盐的水解,有利于形成小粒径均分散的铁磁粒子。并将产物与传统方法化学共沉淀法制备的磁流体进行了比较。采用X-Ray衍射分析仪和SEM分析生成物的结构和粒径分布,并研究反应时间、温度、表面活性剂等主要工艺参数对磁流体性能的影响。     

备战2008——新课程下中考化学复习策略

研究新课改后的中考化学试题的演变,探究化学复习方法,提高化学复习的实效性,增强化学备考的针对性,是化学教师必须面对的课题。     

让数学课堂静一静

一个敢作敢当的人物,常会胸脯一拍,说话掷地有声：“三更不改名,四更不改姓。”或者换一种更为”流行”的说法：“行不更名,坐不改姓。”看惯旧小说的读者,大概都很熟悉这种口气。《水浒传》中的杨志便是这样说的：“洒家行不更名,坐不改姓,青面兽杨志的便是。”     

略论清前期理学的复兴、作用和影响

清朝前期,由于各种复杂的历史原因,理学仍然是风行学坛、无可替代的学术流派.活跃于大江南北的主要学者,非尊程朱,即崇陆王,或者打出调和程朱陆王的旗帜.真正高张"反理学"旗帜者不啻凤毛麟角.在此期间,程朱理学的复兴无疑是清朝前期思想学术变化的重要一暮.程朱理学之所以复兴,不仅受到清朝统治者的支持,而且还有广泛的社会基础,适应了清初社会由乱而治、重建封建秩序的需要.此期的程朱理学具有政治性、学术性的两重性质,充当了官方哲学的角色,深刻地影响了当时的政治、思想、学术、文化和社会习俗的发展变化,产生了多方面的和复杂的社会影响.     

小学科学教材中不同类型的实验

小学科学是一门以实验为主的学科,据不完全统计,八册教材中共设置了三百多个的实验活动。通过这些实验活动的成功实施,可以提高学生的科学素养,进而帮助学生了解科学、认识世界。鉴于实验在小学科学中有着举足轻重的地位,因此非常有必要对不同类型的科学实验作一梳理,以帮助小学科学教师开展好实验教学。     

男幼儿教师在困境中的自我专业发展

男幼儿教师走进传统以女性教师群体为主的幼儿园,必然面临各种困境。其寻求自我发展之路更为严峻与艰辛。本研究基于对一名男幼儿教师的深度访谈,针对其专业发展中的种种困境,提出了男幼儿教师自我专业发展的两个重要途径,即自我反思与关键事件决策。     

在游戏中“玩”转数学

《数学课程标准》提出让学生“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。如何让学生在生活和游戏中学习数学呢？我结合“数学课程标准”的学习和课堂教学的实践,谈谈自己的几点体会。